吃水不忘挖井人課件

吃水不忘挖井人課件

　　《吃水不忘挖井人》講述了毛主席在江西領導革命的時候，在沙洲壩時帶領人們深挖水井的故事，表達對先人的感謝與敬佩。

　　一、教學目標

　　1.學會“忘、挖”等12個生字。會寫“井、鄉”等六個字。

　　2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解毛主席關心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。

　　二、教學重點、難點

　　重點：識字、朗讀。

　　難點：感悟。

　　三、教學時間

　　2課時。

　　四、教學準備

　　生字卡、多媒體課件、錄音帶

　　五、學習過程：

　　第一課時

　　目標：讀文、識字、理解。

　　一、談話導入、揭題：

　　1、開課激趣。

　　2、板書課題。

　　二、初讀課文，認識生字詞：

　　1、談話激趣，學生借助拼音，大聲自讀課文。

　　指導學生標出自然段，邊讀邊畫出生字詞，在生活中遇到不認識的字怎么辦?(互相交流認字方法：可以問老師，問同學，問家人，……)

　　2、識字。

　　(1)利用生字卡片小組內交流，讓學生主動介紹識記的方法，合作檢測。

　　(2)課件出示生字。

　　(3)扮演小老師領讀生字，并說說讀、記這些字時應該注意什么。

　　(4)出示我會讀中的生詞，開火車認讀。

　　三、朗讀理解：

　　1、調皮的'生字寶寶跑回課文中去了，你還認識他們嗎?請你自己去讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……)

　　2、分自然段朗讀課文。(指名讀，男女生賽讀，同座練讀)

　　3、現在生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快。

　　教師拿出生字卡片、詞語和全體學生照鏡子。

　　4、朗讀接力賽：開火車讀，做到四不：不錯字，不漏字，不加字，不重復字。

　　5、理解：沙洲壩的鄉親們吃上干凈水了嗎?你怎么知道的?

　　(1)指名讀第三自然段。補充板書：吃水

　　6、誰讓鄉親們吃上了干凈水?你認識毛主席嗎?補充板書：挖井人

　　(1)簡介毛主席。

　　(2)毛主席為什么帶領戰士和鄉親們挖井?

　　7、你喜歡毛主席嗎?你認為毛主席是個什么樣的人?

　　過渡語：毛主席這樣關心沙洲壩的人民，沙州壩的人民又是怎樣想、怎樣做的?

　　體會“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”這句話的意思。

　　四、整體感知，總結板書：

　　1、用自己的話說說課文的大概內容。

　　2、舉生活實例引導學生理解“飲水思源”的含義。

　　3、生活中有人幫助過你嗎?你會怎樣對他?

　　五、拓展延伸：

　　聽聽、唱唱有關毛主席的歌。

　　《吃水不忘挖井人》原文

　　瑞金城外有個村子叫沙洲壩。毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。

　　一天，毛主席看見一個老鄉挑著渾濁的水往家里走，就問：“老鄉，這水挑來做什么用呀?”老鄉回答說：“吃呀!”毛主席疑惑地問：“水這么臟，能吃嗎?”老鄉苦笑著說：“沒法子，再臟的水也得吃呀!”毛主席又問：“是從哪里挑的?”老鄉回答：“從塘里挑的。”毛主席請老鄉帶他去看看。走了一陣，只見一個不大的水塘，雜草叢生，池水污濁。全村人洗衣、洗菜、吃水全在這里。毛主席關切地問：“能不能到別處挑水吃?”老鄉搖搖頭，說：“我們沙洲壩就是缺水呀!挑擔水要走好幾里路。”毛主席皺了皺眉頭，若有所思地走了。

　　第二天，毛主席找來村里人一起商量挖水井的事。大家一起勘察水源，選擇井位。當井位確定后，毛主席挽起衣袖，卷起褲腿，帶頭挖了起來。于是，大伙挖的挖，鏟的鏟，干得熱火朝天。

　　在挖井的日子里，毛主席和臨時中央政府的其他領導人，一有空就到工地參加勞動。經過十幾天的奮戰，水井挖成了，沙洲壩的人民終于喝上了清澈甘甜的井水。群眾激動地說：“我們從來沒有喝過這么甜的水，毛主席真是我們的大恩人哪!”

　　解放以后，沙洲壩人民在井旁立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席!”

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