賈志敏作文教學課件

賈志敏作文教學課件

　　賈志敏特級教師作文教案

　　——《兩個蘋果》作文教案

　　教學要求：

　　1. 指導學生仔細觀察靜物(蘋果)，圍繞中心，按一定的順序把所觀察的靜物(蘋果)描寫具體;

　　2.指導學生觀察課堂小品，抓住故事的主要內容，編列出提綱，確立重點，完成作文。

　　教學用具：

　　大小兩個蘋果。

　　教學時間：

　　一課時。

　　教學過程：

　　一、出示板書：

　　我感到十分 ____

　　1、請學生填上合適的詞語，使句子完整(可以填“高興”、“舒服”、“快活”等)。

　　2、老師朗讀一段話，請學生根據(jù)這段話所敘述的內容，再填上合適的詞：

　　我站在老師的眼前，耷拉著腦袋，臉紅到脖子根，兩只眼睛眨巴眨巴的，淚水在眼眶里直打轉，鼻子一煽一煽的，兩片嘴唇翻動幾下，想說話又不敢。一雙手沒地方放，只是無意識地搓著衣角，兩條腿無力地支撐著身體，心里真不是滋味。同學們信任我，選我當隊干部，我卻干出這種丟人現(xiàn)眼的事兒!我的目光在地面上搜索著，如果地上真有一條裂縫的話，我一定鉆進去了事!

　　。。。。。。

　　要求學生能撿出“羞愧”“漸愧”等詞語。

　　我感到十分羞愧。

　　二、教師從懷中取出一只大蘋果，舉起讓學生觀看。

　　1、這只蘋果怎么樣?請同學們仔細觀察，把這只蘋果描寫具體：

　　板書： 這只蘋果____。

　　2、組織學生討論：從哪幾方面去描寫呢?

　　形狀、香味、大小、重量、品種、產地、顏色等。若按接觸的先后順序，該如何排列?顏色 大小 形狀

　　觀看 黃里透紅 爸爸的拳頭 圓圓的

　　聞掂 香味 重量

　　一股清香 三四兩

　　判斷 品種

　　紅焦

　　想象 果味

　　又香又甜

　　推測 產地

　　山東煙臺

　　3、要求學生運用語言，按一定順序組成一段話。

　　例：這只圓圓的蘋果黃里透紅，有爸爸的拳頭那么大，用手掂一掂怕有三四兩重吧!放在鼻子前聞一聞，啊，一股誘人的清香沁人心脾。這也許是山東姻臺產的紅蕉蘋果。這種蘋果我吃過，它又酥又甜，老人和孩子最喜歡吃了。

　　4、請二至三位同學朗誦片斷，同學討論，教師評點。

　　5、教師再取出一只小蘋果，請同學寫“兩只蘋果”。

　　“一只蘋果”能寫了：“兩只蘋果”怎么寫?

　　指出：相同點不必重復，只要寫出不同的地方：“另一只也是紅蕉蘋果，只是個頭小了點”。

　　提問：寫法有什么不同?

　　(“詳寫”與“略寫”)

　　6、請學生與老師合作，表演“一分鐘小品”。教師介紹劇情：

　　一天黃昏，明明正在做作業(yè)，弟弟在房里看電視。爸爸回來了，取出一大一小的兩個紅蕉蘋果，明明心想，我比弟弟大，我應該吃小的，于是朝房里走去，高聲喊“弟弟，爸爸給你一個蘋果!”

　　教師充當爸爸角色，邀一位同學充當明明。

　　師生共同表演小品。 .

　　表演之后，請同學評議，指出其成功與不足之處并提出改進意見。

　　教師請第二位學生再次與老師合作表演小品。

　　7、請學生概述小品所敘述的故事主要內容后提問：

　　這件事值得寫嗎?為什么?故事反映了少年兒童的什么思想品質?(愛幼)

　　8、作文前要編列提綱，確立重點。師生共同討論提綱：

　　(1)傍晚，爸爸回來了。(略)

　　(2)爸爸取出一大一小的'兩個蘋果。(詳)

　　(3)我把大蘋果給了弟弟，自己吃小的。(略)

　　9、分工寫作：

　　任擇一、三段中的一段，五分鐘內完成。

　　要求：

　　第一段：“傍晚”——要用形象表達。

　　第三段：通過心理活動描寫，說明“我把大蘋果給了弟弟，自己吃小的”的原因。

　　請三位學生分別朗讀三段短文，教師評點。

　　獨立修改自己的文章。

　　交流修改的情況。

　　老師用“兩個蘋果”作題目，你認為還可以用哪些題目?

　　按時間定：發(fā)生在傍晚的事

　　按事情大小定：一件小事

　　按地點定：發(fā)生在家里的事

　　按是非標準定：這件事我做對了

　　其他：爸爸笑了

　　大蘋果和小蘋果

　　教師感謝兩位學生與老師合作表演了小品，把兩個蘋果分贈給這兩位學生。請這兩位學生“分蘋果”。

　　取蘋果時，要學生講出選小蘋果的原因。

　　教師感謝同學通力合作，圓滿完成這堂課的教學任務。

　　三、作業(yè)：

　　將小品改寫成四百宇左右的記敘文。

　　題目可以自定。

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