中考作文教學(xué)課件
導(dǎo)語(yǔ)：中考作文教學(xué)課件有哪些呢?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生深入了解高分考場(chǎng)作文受閱卷老師青睞的原因;
2.能夠明確中考作文評(píng)分項(xiàng)目及其分值分配：內(nèi)容(20分)、語(yǔ)言(16分)、結(jié)構(gòu)(10分)、文面(4分);
3.能夠運(yùn)用提分妙招從語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)方面提升自己的組材及寫(xiě)作能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握切題得分點(diǎn)的策略和提分妙招;
2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
分析自己作文在切題方面的不足及在寫(xiě)作中能運(yùn)用提分妙招從語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)方面提升自己的組材及寫(xiě)作能力。
四、教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 印發(fā)范文材料——考場(chǎng)高分作文，讓學(xué)生提前感知這些成功作文在材料(即內(nèi)容)的選擇上、語(yǔ)言上、材料的安排(即結(jié)構(gòu))上、文章開(kāi)頭和結(jié)尾等方面的共同特點(diǎn)，即成功之處。
2. 多媒體教學(xué)課件。
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)教學(xué)導(dǎo)入。
由“90秒鐘能干些什么?”導(dǎo)入批閱中考作文的閱卷老師在90秒鐘內(nèi)給予考生的考場(chǎng)作文蓋棺定論，從而進(jìn)一步引入本節(jié)課的交流話題——90秒，怎樣的考場(chǎng)作文給高分?
(二)檢查預(yù)習(xí)。
這些選自考場(chǎng)的高分作文在材料(即內(nèi)容)的選擇上、語(yǔ)言上、材料的安排(即結(jié)構(gòu))上、文章開(kāi)頭和結(jié)尾上有什么共同特點(diǎn)?
(三)歸納結(jié)果。
(1)內(nèi)容上：生動(dòng)具體、感受真切、貼近生活、充實(shí)飽滿;
或?qū)懭松砷L(zhǎng)、或?qū)懮罱?jīng)歷、或抒體驗(yàn)感受、或談思想認(rèn)識(shí)。
(2)語(yǔ)言上：生動(dòng)形象、準(zhǔn)確流暢。
(3)結(jié)構(gòu)上：層次清楚、明晰嚴(yán)謹(jǐn)、
開(kāi)頭引題、結(jié)尾點(diǎn)題、
鳳頭豹尾、簡(jiǎn)潔凝練、
首尾照應(yīng)、構(gòu)思新穎。
(四)提分妙招。
【一】語(yǔ)言提升：
多點(diǎn)豐富詞匯; 多點(diǎn)修辭手法;
多點(diǎn)表現(xiàn)手法; 多點(diǎn)細(xì)節(jié)捕捉。
【二】結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：
(1)首尾點(diǎn)題。
1點(diǎn)題目
2點(diǎn)題旨
(2)速成結(jié)構(gòu)模板。
1日記體式結(jié)構(gòu) 2并列排比式結(jié)構(gòu)
3書(shū)信體式結(jié)構(gòu) 4鏡頭式結(jié)構(gòu)
(五)加分秘訣。
(1)法則一：題好一半文。
(2)法則二：書(shū)寫(xiě)是文章的嫁衣。
(3)法則三：多分段，按規(guī)定的字?jǐn)?shù)行文。
(4)法則四：炫示靚點(diǎn)，包藏缺點(diǎn)。
(5)法則五：材料的安排比材料的選擇更重要。
(六)布置作業(yè)。
依據(jù)所學(xué)速成結(jié)構(gòu)模板，結(jié)合下列作文片段，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新不同結(jié)構(gòu)體式的作文——《那一幕，我難以忘記》。
作文片段一：
偶然一瞥，一個(gè)熟悉的身影閃過(guò)眼簾，仿佛背后一陣寒流襲來(lái)，不覺(jué)心中一顫，連忙小心翼翼地用胳膊撞著同桌，“咳、咳!”“哎呀別碰我，沒(méi)看我正忙著呢!”他頭也沒(méi)抬，好像生了我的氣，專心致志、春風(fēng)得意。“別抄了!”“你煩不煩啊，還有一頁(yè)就抄完了，怎么，你想讓我挨罵啊。”他憤恨地說(shuō)著，頭上滾下了豆大的汗珠，“老師在后面。”只聽(tīng)他的筆頭書(shū)寫(xiě)的沙沙聲戛然而止，眼神一怔，呼吸驟然間也變得緩慢而緊張，卻不敢回頭。那一幕，我難以忘懷。
——3年8班 陳佳璇
作文片段二：
想想剛剛穿上那漂亮圣潔的校服，有如醫(yī)生身上的白大褂，象征著我們純潔的學(xué)生身份。三年過(guò)去了，掃視一下如今的校服，在歷經(jīng)風(fēng)吹雨打日曬，再加上某些同學(xué)的涂抹修飾，早顯得蒼顏已老，遠(yuǎn)不如初一時(shí)的生意盎然。它或被掛上了學(xué)生們的DIY的創(chuàng)意;或被渲染上了同學(xué)們對(duì)于生活抑或青春的熱情;或被附上了那專屬標(biāo)志……唉!“掛了彩”的'校服有如白紙潑上了墨水，圣潔不在。那一幕，我難以忘懷。
——3年7班 張佳鑫
作文片段三：
那是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一天下午。放學(xué)后，同學(xué)們各自拿著東西回家了，只余下幾個(gè)值日生。我剛走了幾步，腳下卻差點(diǎn)被什么東西絆倒，一低頭，原來(lái)是個(gè)空塑料瓶躺在地上。望向遠(yuǎn)處的垃圾箱，它腳下堆滿了垃圾，里面卻好似空空如也。再看看同學(xué)們呆過(guò)的地方吧——到處都是果皮紙屑，夾雜著未吃完的冰淇淋，混著地上的雨水，真有些慘不忍睹。再想想一向整潔的校園，再想想同學(xué)們干凈的著裝，再想想大家的歡聲笑語(yǔ)，心里就有一種說(shuō)不出的難受。他們竟還有心情在吃吃喝喝?說(shuō)說(shuō)笑笑?那一幕至今縈繞在我的心頭。那一幕，我難以忘懷。
——3年7班 王婉如
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