《寫給云》教學設計模板參考
教學目標
1運用學過的方法，認識文中帶拼音的字。
2能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌，學會在閱讀中積累優美的詞句。
3通過有感情地朗讀，體會作者對云的喜愛，以及愿做自由幸福的云的愿望。
教學重、難點
1了解云的特點與作用。
2自主積累好詞佳句。
3寫寫你想對云說的話。
教學準備
教學掛圖或課件。
教學時間
1課時。
教學過程
一、談話激趣，導入新課
1孩子們，你們注意過天上的云嗎？有些什么發現？
2配樂（或配課件）欣賞《寫給云》，激發孩子們的閱讀興趣。板書課文題目。
二、自主閱讀，初步感知
1自由朗讀全文，勾畫出不認識的字和不理解的詩句。
2以小組為單位，通過已學方法，掃清字詞障礙，讀通課文。
3討論、交流學習方法，理解部分詞語。
4師問：通過剛才的閱讀，你讀懂了些什么？
三、品讀課文，體會蘊意
1選擇自己喜歡的.小節或語句多讀幾遍。
2交流：你特別喜歡哪些詩句？為什么？
3老師相機指導孩子們品讀。（引導學生一邊讀一邊想象畫面，體會詩文的意思及所表達的情感）
4師：多好呀！云兒想變什么就變什么，愿做什么就做什么，它像人一樣會說話、會思考！你們知道這是什么修辭方法嗎？大家自由地讀一讀吧�。ㄗ尯⒆觽兏兄獢M人手法的好處）
5此時此刻，我們也和作者一樣，感受到了云兒的可愛，大自然的神奇，讓我們美美地朗讀課文吧！
6討論、交流：云真是變化多端、美妙無窮，真是自由自在，無比幸福。大家一定有許多話要對云說吧！
四、閱讀提升，鼓勵創新
師：平平常常的自然現象在作者的眼里是那樣美好，他喜歡云的美，驚嘆云的千變萬化，更羨慕云的自由幸福，禁不住想讓我也變成一朵云，一朵自由幸福的云吧。讓我們也學著作者的樣，寫一節小詩，向白云表達自己的感受和愿望吧！
五、交流作品，師小結
附：板書設計
10*寫給云
我要變成云
變化多端
自由幸福
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