《琥珀》教學設計模板
一、素質教育目標
�。ㄒ唬┲R教學點
1．學會12個生字，理解琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、淹沒、澎湃、黏稠、推測、松脂等詞語。
2．理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據。
3．體會文章的敘述順序。
4．有感情地朗讀課文。
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1．培養學生的默讀、朗讀、理解能力。
2．培養學生的想象能力。
�。ㄈ┑掠凉B透點
激發學生探索大自然奧秘的.興趣。
二、學法引導
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教師引導學生自讀自悟，討論交流并媒體，幫助學生突破重、難點。
�。ǘ⿲W生學法
讀、思、畫、議、批注、交流。
三、重點·難點·疑點及解決辦法
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1．理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。
2．體會科學家合理想象的依據。
3．理清文章的敘述順序。
（二）難點
理解科學家想象的依據。
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這塊琥珀對于研究昆蟲有何價值呢？
（三）解決辦法
討論、交流并媒體（琥珀的圖片、動畫顯示形成過程）和感情朗讀理解課文內容。
四、師生互動活動設計
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1．組織學生閱讀、思考、討論、交流。
2．借助電教媒體幫助學生理解。
�。ǘ⿲W生活動設計
1．自學、討論、交流。
2．感情朗讀課文。
五、教學步驟
第一課時
�。ㄒ唬┙沂菊n題，質疑
揭題，板題。看到這個題目你想知道什么？（學生可能提出：琥珀是什么？它是怎樣形成的？誰發現的？）
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1．學生用自己喜歡的方式讀課文，教師出示要求：
（1）讀準字音，讀不準的借助工具書或詢問老師和同學。
�。�2）邊讀邊畫出帶生字的詞，結合語言環境加以理解。
�。�3）思考：琥珀是什么？課文講了有關琥珀的哪些內容？琥珀有何特點？
2．小組內討論交流。
3．集體交流。
�。�1）自己拿不準的字音或不理解的詞虛心向班上任何一位同學請教，答對者給小組加分，激勵同學自學、上進的意識，增強小組榮譽感。在同學交流過程中，教師適時引導點撥。
�。�2）第3個思考題，小組議答，全班交流。
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