數學五年級《三角形的特征和面積》教學設計
教學內容：
三角形的認識
教學目標：
1．使學生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同給三角形分類。
2．培養學生觀察能力和動手操作能力。
教學重點：
正確認識三角形及其分類。
教學難點：
正確掌握畫三角形高的方法。
教學過程：
一、聯系生活，課前調查
課前調查：找一找，生活中有哪些物體的外形或表面是三角形？請收集和拍攝這類的圖片。
二、創設情境，導入新課
1、課件出現教材情境圖，說說在圖中看到了什么圖形。
2、讓學生說說生活中見到的三角形
投影展示：學生展示收集到的有關三角形的圖片。
3．演示課件三角形出示下圖
4、導入新課
教師導入：看來生活中的三角形無處不在．關于三角形你還想了解它什么？
整理學生發言，并提出以下學習目標
�。�1）什么叫三角形？
�。�2）三角形有哪些特征？
�。�3）三角形具有什么特性？
�。�4）三角形怎樣分類？
今天我們就一起來認識三角形。（板書課題：三角形）
三、師生互動，引導探索
1．教學三角形的意義。
�。�1）教師：請同學們拿出三根小棒，如果把每根小棒看做是三角形的一條邊，你們分組擺一擺，并
互相交流一下，知道了什么？
�。�2）繼續演示課件三角形
教師：看一看哪組和你擺的一樣，它們是三角形嗎？
�。�3）分組討論：如果我們擺三角形用的'三根小棒看作三條線段，那么什么樣的圖形叫做三角形呢？
�。�4）教師演示三根小棒是怎樣擺的，從而使學生知道一根接著一根連在一起的，隨后明確這是圍成
的。（板書：圍成）
（5）揭示概念
教師啟發同學互相補充，口述三角形的含義。（教師板書）
（6）練一練：繼續演示課件三角形
2．教學三角形的特征
�。�1）自學：①三角形各部分名稱叫什么？
②三角形有幾條邊、幾個角、幾個頂點？
�。�2）繼續演示課件三角形出示三角形各部分名稱。
教師提問：什么叫三角形的邊？三角形有幾條邊？
同桌討論：這些三角形都有哪此共同的特征？
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