《小雨點》教案教學設計

時間：2021-06-12 11:34:54 教學設計我要投稿

《小雨點》西師版教案教學設計

　　設計理念

《小雨點》西師版教案教學設計

　　1 使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂課文，感受課文的語言美。

　　2 創(chuàng)設民主、合作、輕松、愉快的學習氛圍，師生雙方在豐富多彩、富有情趣的教學氛圍中互相啟迪，在質疑問難、主動探究中互相促進，最終達到教學相長，整體而和諧地發(fā)展。

　　教學目標

　　1 認識11個生字，會寫8個字。

　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3 初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長處，并能正確地看待自己的道理。

　　教學重、難點

　　認字和朗讀，通過朗讀讓學生懂得要善于觀察發(fā)現(xiàn)別人的長處，正確看待自己的道理。

　　教學準備

　　生字、詞卡片，多媒體課件。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情景，激趣導入

　　1 云媽媽有一個特別愛唱歌的孩子（師畫云），你聽，這會兒它又在唱歌了，你知道它是誰嗎？（課件展示：伴著歌曲及其生動的動畫）

　　2 剛才小朋友們給它取了個很好聽的名字小雨點（板書課題：小雨點）。小雨點特別想和我們交個朋友，如果你美美地叫它一聲，它就會跑出來和大家見面呢！哪位勇敢的孩子愿意站起來叫一叫這個好聽的名字？（師貼小雨點圖）孩子們真熱情，我們一起來和這個朋友打打招呼吧！（生齊讀課題）

　　3 讀了課題，想知道些什么？讓我們帶著這些疑問一同走進課文吧！

　　二、初讀感知，自主、合作中學習生字

　　1 自由讀文，借助拼音自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把難讀的生字多讀幾遍。

　　2 同桌認讀生字、詞，交流識記的方法。

　　3 反饋生字認讀情況。

　　我們已經(jīng)和生字娃娃們交上了朋友，讓我們一起來和它們打打招呼（出示生字卡片）。

　　可以采用指名讀、開火車讀、齊讀等多種形式，并相機指導、評價、鼓勵。

　　4 指導識記、寫字。

　　（課件：出示要求會寫的字）你會寫哪個字？你是怎樣記住它的？

　　比如凡字，生：平凡的凡，幾字加上一點

　　師重點指導琴、厭。（師在黑板上演示，生練習在田字格中書寫生字，師巡視指導。）

　　5 同桌互相評比，畫上小紅花。

　　6 抽生讀課文，讀準字音，讀通句子，把課文讀通順。

　　7 讀了課文，你們知道了些什么？交流自己讀懂的內(nèi)容。

　　三、品讀課文，理解感悟

　　（一）學習第一自然段。

　　1 孩子們真會讀書。生字朋友手拉手，組成新朋友了，請能干的小朋友讀讀詞語。（師出示詞語卡片）指讀，開

　　火車讀，齊讀。

　　看不厭注意平凡談琴另一只青蛙

　　許多談論悅耳聽不夠興致勃勃圓圈

　　師再次出示平凡、注意這兩個詞語，生齊讀

　　2 小雨點把這兩個詞都藏在了課文的第一自然段，趕緊去找一找，大聲地讀讀第一自然段。讀了這段后你知道了什么？隨機理解注意、平凡，并讓學生用注意一詞說句話。

　　3 如果你是那個小雨點，你的心情怎樣？（不高興、難過）能帶著這樣的心情來讀讀第一自然段嗎？指導學生朗讀體會。（抽學生讀、評、議。）

　　（二）學習2、3自然段。

　　1 是啊！誰也沒有注意它，小雨點真是傷心、難過極了。咦！聽聽，兩只青蛙在談論什么呢？（課件展示：兩只青蛙在荷葉上說話，但只有說話的動作沒有聲音。）孩子們，你們想知道它們在談論什么嗎？趕緊拿起書讀讀課文的2、3自然段。并用鉛筆勾出小青蛙說的'話。

　　2 抽學生回答：他們在談論什么呢？（課件隨機出示兩只小青蛙說的話。）

　　3 同桌互讀，分小組讀兩只青蛙說的話。

　　4 讀后學生質疑：讀了這兩句話，你有什么疑問嗎？

　　5 為什么說小雨點是了不起的畫家、音樂家？隨機理解許多、悅耳，用許多說句話。如：我家里有許多書。我們學校有許多老師

　　6 指導朗讀2、3自然段。小朋友想不想看看、聽聽這些可愛的雨點是怎樣畫畫、彈奏樂曲的？（課件演示雨點滴落下來畫圓圈的情景并伴著悅耳的音樂）讓我們看著雨點滴落時可愛的樣子，再來讀讀。

　　（1）自由讀。

　　（2）抽生讀，評價。

　　（3）男女生角色表演讀。

　　（4）齊讀（加上動作）。（三）學習最后一自然段。

　　1 小雨點剛才覺得自己太平凡了，現(xiàn)在聽了你們的談話，它的心情發(fā)生了怎樣的變化？大家一起讀讀課文最后一段。

　　2 為什么它那么歡快？（板書：了不起）

　　3 此時如果你就是小雨點，你想說些什么？

　　四、拓展延伸，情感升華

　　1 你喜歡小雨點嗎？為什么？

　　2 欣賞：老師也很喜歡小雨點，它的確很了不起，不信你看看。（課件演示：小雨點的作用，澆灌大地）

　　3 欣賞后，寫一寫贊美小雨點的話。

　　4 在談論中，讓學生懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長處，并能正確到看待自己的道理。附：板書設計

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