四年級上《語文天地三》第一課時教學設計
教材分析： 本次語文天地包括十個部分，前五部分是基礎知識部分，第六部分是古詩聯系，后面是開放性的知識聯系。
教學要求：
1、使學生掌握本單元的基礎知識。
2、有感情朗讀課文，了解課文大意以及課文的中心思想。
3、掌握習作能力。
教學重點： 使學生根據習作要求寫一寫自己喜歡的一本好書。 教學準備： 小黑板、投影儀 教學時間： 2課時 第一課時 教學過程：
一、讓學生讀一讀本題的.要求，指名分析生字的注意事項。 魯迅 山野 辛勤 荒山 臨時 刺骨 薄 異口同聲
二、讓學生寫一寫容易混淆的生字，并抄一抄本單元的重點生字。
三、同位互相讀一讀著名格言。指名說一說你對這些句子的理解。
四、在課文中找出相對應的句子。 野葡萄由黑變綠了，牽�；ㄓ珊谧冏狭耍荷砩系男鹿幼右灿珊谧兗t了。 遠遠近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。
五、讀一讀，背一背這首古詩 觀書有感 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。
六、開卷有益： 自讀《書本里的螞蟻》然后小組討論學習，最后匯報交流。
布置作業： 自學一下筆下生花
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