《日月潭》教學設計
【課時目標】
１、通過教學，使學生了解我國臺灣省的日月潭是個風景優(yōu)美的地方，教育學生熱愛祖國的寶島──臺灣。
２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文意思。
【教學準備】
多媒體。
【教學過程】
一、揭示課題，初讀課文，了解大意
１、板書課題，齊讀課題。
２、日月潭是一個地方的名字。它在哪里，是怎樣一個地方？
自由讀課文，標上小節(jié)號，然后用一句話回答老師提出的問題。
答：日月潭是一個大湖。
日月潭是我國臺灣省的一個大湖。
日月潭是一個美麗的地方。
提示：日月潭是我國臺灣省的一個大湖。
讀句訓練。注意停頓，注意強調臺灣省、大湖。
教學字詞：潭。結合投影，重點理解字義。潭，原來指深水池，深水坑，這里指的是湖。
教學字詞：臺灣省。
二、講讀課文，學習字詞，理解句義
１、講讀第二節(jié)：
⑴ 學習第一句話：
為什么人們把這個大湖叫作日月潭？指名讀第二節(jié)，把有關的句子找出來。
多媒體出示：在日月潭圖片下，出示句子：日月潭里有個小島，把潭分成兩半，一邊像圓圓的太陽，叫日潭，一邊像彎彎的月亮，叫月潭。
教學字詞：島。
觀察圖像，朗讀句子，然后指圖說出哪兒像圓圓的太陽，哪兒像彎彎的月亮，理解句子的意思。
讀句訓練：
注意強調圓圓、彎彎、太陽、月亮、日潭、月潭等詞。
⑵ 學習第二句話：
讀讀課文，看看圖像，說說日月潭又像什么小島又像什么？
教學字詞：玉盤。
為什么這樣比？指導學生注意觀察圖中湖的形狀和顏色：湖扁扁的，大大的'，形狀像大盤子；湖水較深，顏色碧綠碧綠，所以說它像玉盤；小島在日月潭中，因此也就像玉盤中的明珠了。
讀句訓練。注意強調碧綠、大玉盤、明珠等詞，體會句子意思。
⑶ 指導讀段：
教師在優(yōu)美的音樂背景中作朗讀示范。學生一邊聽一邊看投影，領受美麗的風光，然后練習有感情地讀段。
２、講讀第三節(jié)：
⑴ 朗讀課文，理解意思：
小聲讀課文，說說從這段話中你又知道了有關日月潭的哪些情況？
① 日月潭在臺中附近的高山上，水很深。
教學字詞：附近。
媒體：中國地圖（輪廓）。教師先在地圖上指出：臺中，即臺中市，在臺灣中部，周圍有很多山；然后請學生根據(jù)附近一詞，指出日月潭的大概位置。
讀句訓練。注意強調高和深，體驗景色的奇異。
② 日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。
教學字詞：茂密。
媒體出示日月潭風景。指圖，理解茂密的意思。茂密是指樹木和樹木靠得很緊的，葉子和葉子挨得很緊，生長十分旺盛。
③ 山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。
教學字詞：倒映。比較倒影。
繼續(xù)觀察展示日月潭風景的投影。指出倒映是影子映照和反射在水里，出現(xiàn)倒影現(xiàn)象的意思。
教學字詞：湖光山色。繼續(xù)看投影，理解詞義：湖光，湖的風光；山色，山的景色；山和水的風光和景色，你給我增添了美，我給你也增添了美。
讀句訓練。注意強調關鍵詞語。
⑵ 練習讀段：
各自小聲地練習表情讀段，配樂指名朗讀。
３、講讀第四節(jié)：
⑴ 齊讀。
⑵ 比較句子：
我愛日月潭。我愛臺灣島。
我愛美麗的日月潭。我愛祖國的臺灣島。
這兩組句子有什么不同？怎么讀后面的一個句子？
（強調美麗、祖國，表達喜愛或熱愛的心情）
三、小結
日月潭是我國臺灣省著名的風景區(qū)。我們喜愛美麗的日月潭，我們熱愛祖國的寶島臺灣。
媒體配樂朗讀全文。
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