小學(xué)語文《識字3》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-13 19:49:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　識字3

　　教學(xué)設(shè)想

小學(xué)語文《識字3》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課屬于形近偏旁的比較識字。課文將兩組容易混淆偏旁的生詞集中在一起讓學(xué)生認(rèn)讀。第一組詞語介紹了些樹的名稱和木制品；第二組詞語介紹了一些與莊稼有關(guān)的事物；第三組詞語介紹了三種竹制品；第四組詞語介紹了一些植物。連起來讀，押韻上口，便于記誦。學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字的同時(shí)也增長了知識。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　德育目標(biāo)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　智育目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，其中田字格上的1個(gè)生字只識不寫；理解由生字新詞。

　　2．比較木禾、竹艸兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　2.區(qū)別形近偏旁。

　　教學(xué)時(shí)間

　　3課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)：

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、初步了解木禾偏旁的來歷。

　　2、通過觀察圖畫認(rèn)識事物，了解詞語的意思。

　　3、正確美觀地書寫柏、楊、柳、椅、秧5個(gè)生字。

　　一、揭示課題

　　前面兩課和這一課都是看圖讀韻文識字，而本課還通過形近偏旁的比較來識字。板書課題：識字3(齊讀)

　　二、初步看圖，讀韻文

　　1．觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些事物。

　　2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

　　三、出示表

　　(一)，復(fù)習(xí)木字旁、禾字旁

　　1．觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。

　　(1)木的古文字像什么?(像一棵樹)

　　師：同學(xué)們說得對。木的古文字像一棵樹，有樹冠、樹干和樹根。

　　(2)復(fù)習(xí)木字旁。

　　教師范讀帶木字旁的生字。

　　指名讀、齊讀。

　　(3)禾的古文字像什么?(像一株禾苗)

　　師：同學(xué)們說的對。禾的古文字像一株禾苗，有穗、葉、莖與根。

　　(4)復(fù)習(xí)禾字旁。

　　教師范讀帶禾字旁的生字。

　　指名讀、齊讀。

　　四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞

　　出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1．這些是什么樹?你能說出它們的名稱嗎?[相機(jī)出示詞卡：松柏、楊柳]

　　2．你們知道松柏和別的樹有什么不一樣嗎?(松柏的葉子常年都是綠色的')

　　3．出示詞卡：桌椅

　　4．春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在田里?[相機(jī)出示詞卡：秧苗]

　　5．秋天到了，秧苗長大成熟結(jié)出果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的一片，好喜人的景象啊!那金燦燦的一大片是什么呢?[相機(jī)出示詞卡：稻谷]

　　6．秧苗、稻谷這些地里長的農(nóng)作物叫什么呢?[相機(jī)出示詞卡：莊稼]

　　五、教師小結(jié)

　　剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語的偏旁是什么?(木字旁)為什么都是木字旁?(因?yàn)檫@些詞語大都與樹木有關(guān))第二組詞語的偏旁是什么?(禾字旁)為什么都是禾字旁?(大都與莊稼有關(guān))你們覺得漢字有趣嗎?中國的漢字有悠久的歷史，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)!

　　六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞

　　要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。

　　七、教師檢查自學(xué)情況

　　1．指名讀、齊讀。

　　2．用柳、椅、秧擴(kuò)詞。

　　八、指導(dǎo)書寫

　　1．學(xué)生看筆順圖，記憶柳、秧的筆順。

　　2．說說你是怎樣記住這些字的。

　　3．教師范寫本課6個(gè)生字。讓學(xué)生注意在田字格書寫時(shí)都應(yīng)該左窄右寬。

　　4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

　　5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

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