蠟燭教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-13 15:27:23 教學(xué)設(shè)計我要投稿

蠟燭教學(xué)設(shè)計范文

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

蠟燭教學(xué)設(shè)計范文

　　１、有感情的朗讀，體會人物思想感情。

　　２、理清記敘的要素，品味語言，感悟文章意蘊。

　　３、激發(fā)學(xué)生愛國的情感，培養(yǎng)理解和想像能力。

　　【教學(xué)重點】

　　事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，蠟燭的特殊意義。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　預(yù)習(xí)課文，查閱資料，了解二戰(zhàn)中蘇聯(lián)紅軍解放南斯拉夫的情況。

　　多媒體輔助教學(xué)。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　這是一篇戰(zhàn)地通訊，寫的是一位南斯拉夫的老婦人將珍藏了４５年的兩支結(jié)婚喜燭，點在了一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士的墳頭。文章贊美了反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，歌頌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。學(xué)習(xí)這篇文章，要用心感受老婦人對蘇聯(lián)戰(zhàn)士情同母子的深情。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　一、導(dǎo)入

　　介紹背景。

　　二、整體感知

　　復(fù)述課文情節(jié)，說說課文表現(xiàn)了什么主題（注意記敘的六要素）。

　　三、研讀賞析

　　１、教師導(dǎo)學(xué)：這篇文章非常感人，給我們留下難忘的印象。那么，感人的因素有哪些呢？研讀課文，思考問題。

　　事件感人的因素有四點：

　　⑴環(huán)境危險，炮火連天（教師引導(dǎo)學(xué)生找出對炮火的描寫，并體會其作用）。

　　對炮火的１１次描寫為人物設(shè)置了一個典型環(huán)境，寫出了德軍的殘忍瘋狂，突出了老婦人不顧生死、臨危不懼。

　　⑵老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力（找出老婦人的動作描寫的句子，反復(fù)朗讀，體會其表達效果）。

　　對老婦人動作的反復(fù)了解、三次“爬”、三次“跪”寫出了老婦人年老力衰、行動不便和對犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。

　　⑶老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士（注重細節(jié)描寫，體會感情是不分國界的）。

　　⑷點在墳上的蠟燭有特殊意義（找出對蠟燭的六次描寫，理解蠟燭的特殊意義）。

　　蠟燭的'珍貴意義：老婦人珍藏了４５年的結(jié)婚的喜燭一直舍不得用，現(xiàn)在，把它們拿出來點在烈士的墳頭，陪伴烈士的英靈。特殊的環(huán)境里，燭光顯出了特殊的意義。

　　①紅軍烈士生命之光。

　　②寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思。

　　③兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。

　　凡是寫到這四點的，都著力描寫，造成了感人的效果。

　　２、自由朗讀課文，說說老婦人是怎樣的一個人：

　　老婦人的思想感情概括起來就是：“敬愛”和“哀痛”。

　　老婦人飽受德國法西斯侵略之苦，她對侵略者滿懷深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對蘇聯(lián)紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫國土上，她無比沉痛，她向烈士獻出自己的愛戴和敬意。她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣慨所激勵，變得無所畏懼，她不怕艱難，安葬烈士。紅軍烈士獻出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻出了最心愛的寶物，把結(jié)婚的喜燭點在了烈士的墳頭，并徹夜守在墳前，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強烈的母愛。

　　老婦人渴望解放、和平，對蘇聯(lián)紅軍烈士滿懷敬意，奉獻愛意。表現(xiàn)出深沉、強烈的母親般的愛。

　　四、品讀語言

　　朗讀令你感動的一些片段，體會句子的含義：

　　１、最后兩句話是什么意思？

　　結(jié)尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情不分國界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情。

　　２、課后練習(xí)二。

　　五、拓展延伸

　　教師導(dǎo)學(xué)：文章中的老婦人始終沒有說一句話，她豐富的內(nèi)心世界是通過動作來表現(xiàn)的，給我們留下了難忘的印象。精讀文章倒數(shù)第四、五兩段，展開想像，揣摩一下老婦人有哪些心理，回答問題。

　　投影思考題：

　　老婦人為什么不說話，她心里是怎樣想的？

　　老婦人為什么對他們深深一鞠躬？她心里是怎么想的？

　　學(xué)生齊讀或分讀，自由討論交流，教師引導(dǎo)學(xué)生體會課文意蘊，啟發(fā)學(xué)生就文句提出一個個問題推想。只要學(xué)生的思路打開了，理解就深刻了。