炊具與餐具教案教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“透疊”、“重疊”畫法。
能用“透疊”、“重疊”與組合的方法畫出吹具與餐具的線條或色彩裝飾畫。
2.過程與方法：在“記憶與表現(xiàn)“中，對(duì)比感受傳統(tǒng)和現(xiàn)代吹具與餐具的造型、色彩、功能，在探索中，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、裝飾、重疊畫面。
3.情感：體會(huì)社會(huì)與科技的發(fā)展，感受生活美。
教學(xué)重點(diǎn)：能用“透疊畫法“畫出吹具與餐具的線條或色彩裝飾畫。
教學(xué)難點(diǎn)：能畫出主體物突出、畫面豐富多變、重疊色表現(xiàn)準(zhǔn)確的吹具與餐具裝飾畫。
教學(xué)過程：
（一）課堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)情境：從多媒體課件中欣賞吹具與餐具藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受透疊和重疊藝術(shù)作品的'“對(duì)稱、均衡、重復(fù)、對(duì)比”等美術(shù)要素。
2.讓學(xué)生能用語言說出什么是重疊色彩法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：（1）用線條表現(xiàn)透疊的畫面，注意構(gòu)圖飽滿、畫面豐富、注意吹具與餐具的外形、大小、高低不同的組合。（2）用色彩表現(xiàn)重疊的畫面，重疊部分的顏色應(yīng)該用前后兩部分的顏色調(diào)和而成。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些透疊和重疊的藝術(shù)作品？
3.小組活動(dòng)：討論你所知道的透疊和重疊藝術(shù)品。你準(zhǔn)備用什么樣材料繪畫作品。
（三）作業(yè)布置：
能畫出主體物突出、畫面疏密有序、形態(tài)豐富多變、重疊色彩表達(dá)準(zhǔn)確的吹具與餐具裝飾話畫。
（四）巡視輔導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
（五）結(jié)果：
7. 作業(yè)評(píng)述：展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。
2.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？
3.課后思考題：幫媽媽做一件事，把你找到資料下節(jié)課帶來。
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