大瀑布的葬禮教學設計
教學要求：1.認識本課的生字。
2.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3.理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。
重點難點：理解課文中談到的大瀑布被葬送的原因。
教學課時：1課時。
教具準備：圖片。
教學過程：
一、啟發(fā)談話
1.葬禮為死人開的追悼會。
2.課文內(nèi)的葬禮指什么？（為塞特凱斯達大瀑布舉行的追悼會。）
3.今天，讓我們一起去看看大瀑布前后的不同景象。
二、整體感知，了解課文內(nèi)容
快速默讀課文，思考：文章的主要內(nèi)容。
（講述了塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因。）
三、質(zhì)疑，理解內(nèi)容
1.再次閱讀課文，提出自己需要解決的問題。
（1）巴西總統(tǒng)為什么要為一個瀑布主持葬禮？
（2）塞特凱達斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？
（3）這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？
（4）巴西總統(tǒng)在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么？
2.采用嘗試解決問題
采用讀畫析讀的自讀方式學習。
3.小組在自學的基礎上討論。
4.全班交流。
（1）巴西總統(tǒng)之所以要為這個聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是因為他為這個大瀑布的.逐漸消失而深感惋惜和遺憾。因為這個大瀑布一直是巴西人的驕傲。
瀑布的雄偉壯觀。它是世界上流量最大的瀑布，河水咆哮而下滔滔不絕一瀉千里流量很大。水流湍急，場面恢弘壯觀，汛期飛流直下，水形如朵朵蓮花水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。
瀑布是著名的旅游勝地，這里的勝景讓游客陶醉不已流連忘返。
（2）大瀑布。
從世界流量最大（建水電站）水土大量流失，水量逐年減少大瀑布逐漸枯竭。
（3）幾十名生態(tài)學、環(huán)境學的專家教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在的大瀑布的腳下，他們模仿印第安人為他們的酋長舉行葬禮的儀式哀悼瀑布。
（4）總統(tǒng)的話實際在號召人們保護生態(tài)平衡，愛護我們賴以生存的地球。
板書設計：
28.大瀑布的葬禮
滔滔不絕
一瀉千里
今夕對比
水源大減
無節(jié)制用水
呼吁
保護生態(tài)平衡
課堂作業(yè)設計
1.摘抄四個字的詞語（描寫大瀑布的特點）。
2.摘抄一個比喻句。
3.交流環(huán)保標語。
28.大瀑布的葬禮
教學要求：1.認識本課的生字。
2.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3.理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。
重點難點：理解課文中談到的大瀑布被葬送的原因。
教學課時：1課時。
教具準備：圖片。
教學過程：
一、啟發(fā)談話
1.葬禮為死人開的追悼會。
2.課文內(nèi)的葬禮指什么？（為塞特凱斯達大瀑布舉行的追悼會。）
3.今天，讓我們一起去看看大瀑布前后的不同景象。
二、整體感知，了解課文內(nèi)容
快速默讀課文，思考：文章的主要內(nèi)容。
（講述了塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因。）
三、質(zhì)疑，理解內(nèi)容
1.再次閱讀課文，提出自己需要解決的問題。
（1）巴西總統(tǒng)為什么要為一個瀑布主持葬禮？
（2）塞特凱達斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？
（3）這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？
（4）巴西總統(tǒng)在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么？
2.采用嘗試解決問題
采用讀畫析讀的自讀方式學習。
3.小組在自學的基礎上討論。
4.全班交流。
（1）巴西總統(tǒng)之所以要為這個聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是因為他為這個大瀑布的逐漸消失而深感惋惜和遺憾。因為這個大瀑布一直是巴西人的驕傲。
瀑布的雄偉壯觀。它是世界上流量最大的瀑布，河水咆哮而下滔滔不絕一瀉千里流量很大。水流湍急，場面恢弘壯觀，汛期飛流直下，水形如朵朵蓮花水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。
瀑布是著名的旅游勝地，這里的勝景讓游客陶醉不已流連忘返。
（2）大瀑布。
從世界流量最大（建水電站）水土大量流失，水量逐年減少大瀑布逐漸枯竭。
（3）幾十名生態(tài)學、環(huán)境學的專家教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在的大瀑布的腳下，他們模仿印第安人為他們的酋長舉行葬禮的儀式哀悼瀑布。
（4）總統(tǒng)的話實際在號召人們保護生態(tài)平衡，愛護我們賴以生存的地球。
板書設計：
28.大瀑布的葬禮
滔滔不絕
一瀉千里
今夕對比
水源大減
無節(jié)制用水
呼吁
保護生態(tài)平衡
課堂作業(yè)設計
1.摘抄四個字的詞語（描寫大瀑布的特點）。
2.摘抄一個比喻句。
3.交流環(huán)保標語。
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