《勢能》教學設計
教材：《全日制高級中學物理試驗修訂本》第章第節
知識目標 1、理解重力熱能的概念，會用重力勢的定義進行計算。
2、理解重力勢能的變化和重力做功的關系，知道重力做功與路徑無關 。
3、知道重力勢能的相對性。
4、了解彈性勢能。
能力目標 1、根據功和能的關系，推導出重力勢能的表達式；
2、學會從功和能的關系上解釋和分析物理形象。
德育目標 滲透從對生活中有關物理現象的觀察，得到物理結論的方法，激發和培養學生探索自然規律的興趣。
教學重點 重力勢能的概念及重力做功跟物體重力勢能改變的關系。
教學難點 重力勢能的系統性和相對性
教學方法 實驗觀察法、分析歸納法、講練法
教學用具 鐵球（大小、質量均不同的兩個）、透明玻璃容器、沙子、投影片
課時安排 1課時
教 學 步 驟
導入新課 打樁機的重錘從高處落下時，可以把水泥打進地里，為什么？
學生：因為重錘具有重力勢能。
教師那么什么是重力勢能？
學生：物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢能。
演示實驗：
在一個透明的玻璃容器內裝上沙子。
實驗一：用一個鐵球從不同高度釋放，觀察鐵球落在沙子中的`深度。
實驗二：用大小不同的兩鐵球從同一高度釋放，觀察鐵球落在沙子中的深度。
學生回答觀察的現象：
在實驗一中，鐵球的釋放高度越大，鐵球落在沙子中的深度越大。
在實驗二中，質量大的鐵球落在沙子中的深度越大。
教師：通過上述演示，我們可以定性得到：重力勢能跟物體的質量和高度都有關系，且物體的質量越大，高度越大，重力勢能就越大。
引入：那么，怎樣定時地表示重力勢能呢？
板書課題：重力勢能
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