摘蘋果的教學設計
一年級數學下冊《摘蘋果》教案
教學目標:
1、探索并掌握兩位數加兩位數進位加法的計算方法，能正確進行計算。
2、發展估算意識和解決實際問題的能力。
重、難點:
掌握兩位數加兩位數進位加的計算方法并能正確進行計算。：
怎樣合理地估算及算法的`多樣化。
教學設計:
一、創設情境，引入新課
師：生活中處處有數學，同學們，今天我們又遇到了一件與數學有關的問題。
二、學習新知
出示主題圖
一年級一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本書夠嗎？
(1) 討論：“每人一本，40本書夠嗎？”這句話是什么意思？用什么辦法解決這個問題？
(2)估算一下大概有多少人？說說你是怎樣估算的？
(3)學生獨立思考算法，試算 19 + 18 = □
(4)人一組交流算法，組長統計算法。
(5)全班同學交流算法。
算法一： 10－10 = 20 9＋8 = 17
20＋17 = 37
算法二： 19＋10 = 29
29＋8 = 37
算法三： 20＋18 = 38
38－1 = 37
算法四：列豎式 19
+ 18
37
三、練習“試一試”
25＋18 27＋24 46＋35 51＋29
25 27 46 51
�。�18 ＋ 24 ＋ 35 ＋ 29
（先讓學生試著列豎式計算，自己講解計算方法，然后再強調“滿十進一”的計算法則。）
四、綜合練習
1、算一算，想一想。
26＋7= 3＋39= 18＋27=
26＋27= 23＋29= 18＋47=
2、用豎式計算
44＋18 52＋29 7＋56 21＋79
27＋24 35＋15 69－11 38＋19
3、我們去春游
每輛車最多能坐60人，
哪兩個班坐一輛車最合適？
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