《養成讀報的好習慣》課堂教學設計

《養成讀報的好習慣》課堂教學設計

　　一、教學目標：

　　1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 學會本課一個生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、 憑借課文提供的語言材料，讓學生了解報紙的一般內容，閱讀報紙的一般方法，讀報的好處。教育學生。

　　二、教學時間：

　　1課時。

　　三、教學過程：

　　（一）導入新課。

　　師述課文第一節內容，導入新課。

　　（二）初讀課文。

　　1、 自學課文，要求讀準生字字音，理解生詞的意思，讀通課文。

　　2、 檢查自學效果。

　　（1） 生字：佳肴yao

　　（2） 解釋詞語：充溢 佳肴 誠然 驚天動地 回腸蕩氣 層出不窮 誘惑 陶冶 良師益友 息息相通 受益終生

　　（3） 指名朗讀課文。

　　（三）根據問題自學課文：

　　1、出示問題：

　　（4） 報紙上有魔力嗎？為什么這么說？

　　（5） 報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？

　　（6） 該怎樣讀報呢？為什么選擇這樣的方法？

　　（7） 讀報還要注意些什么呢？

　　（8） 這篇文章給你什么啟發呢？

　　2、生自學后，交流。

　　（四）課處延伸。

　　1、 你平時讀報嗎？愛讀哪些報紙？

　　2、 選擇你最近看過一則感興趣的文章給大家介紹。

　　3、 生小組交流。

　　4、 集體交流。

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