《快樂的動物》教學設計

時間：2021-06-12 12:34:33 教學設計我要投稿

《快樂的動物》教學設計

　　快樂的動物

《快樂的動物》教學設計

　　教學目標：1、進一步體驗除法運算與生活實際的密切關系。 2、通過觀察，進一步理解等分活動與除法之間的關系。 3、結合具體情境體會“倍”的含義，知道求一個數是另一個數的幾倍用除法計算。 4、培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　教學重點：1、通過觀察，進一步理解等分活動與除法之間的.關系。 2、結合具體情境體會“倍”的含義，知道求一個數是另一個數的幾倍用除法計算。

　　教學難點：結合具體情境體會“倍”的含義，知道求一個數是另一個數的幾倍用除法計算。

　　教學過程：

　　 一、故事導入。 小朋友們，你們喜歡小動物嗎？這節(jié)數學課我們就來和動物們交朋友。（板書：快樂的動物）只要大家開動腦筋，齊心協(xié)力完成任務，就能交到很多動物朋友，大家有沒有信心？出示主題圖夏日的一天，森林里熱鬧極了，小動物們都高興來到河邊玩耍，有的唱歌，有的跳舞，大家玩得可高興了。那就讓我們來看看都來了哪些小動物了？

　　二、引導探索，學習新知。 1、數一數。（1）這些小動物分別有幾只，請你數一數，填在□里。（2）匯報。 2、做一做。（1）請你用學具擺一擺小猴和小鴨的只數，觀察一下，你發(fā)現了什么？（同桌說說）（2）出示松鼠和小雞擺一擺、圈一圈、填一填。 3、說一說。 (1)鴨子數是松鼠的□倍。 □÷ □＝ □ (2)猴子數是孔雀的□倍。 □÷ □＝ □ (3)你還能提出誰的只數是誰的幾倍的問題嗎？（小組討論，合作探索。）

　　三、自主練習，鞏固新知，體驗成功。 1、獨立解答練一練第1題。 2、數學故事：有一天，機靈狗找到淘氣要比高。淘氣說：“沒有尺，怎么比呀？”機靈狗靈機一動，找來了幾個南瓜來比高，我們就來看看他們比的結果吧。 3、我們學校氣象組調查了近日來的天氣情況。你能根據此表填一填嗎？

　　四、小結。 大家真愛動腦筋，想出了這么多問題。其實在生活中我們會遇到很多數學問題，這就需要我們小朋友多動腦，利用我們學過的數學知識來解決，老師相信大家一定行！

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