平行透視成角透視原理的教學設計
教學過程：
一、 出示石膏立方體模型。
1.結(jié)合數(shù)學課同學接觸到的立方體概念，讓同學分析（引導、啟發(fā)）立方體的12條棱。
2、分成三組線（每組4條相同角度的線）。
二、 引導、分析。
依據(jù)人在觀察立方體的視線高度，人的位置，立方體的位置（角度）概括出：
a) 視平線，中心垂直線、心點；
b) 視平線，左、右消失點。
這兩種透視的.條件：平行透視和成角透視。
導出課題《立方體的透視現(xiàn)象》。
平行透視：（板書）條件——
1、立方體的一個面平行對著你。
2、人眼視線的位置：視平線。
3. 人的位置：中心垂直線。
4、視平線與中心垂直線的交點：心點。
平行透視三組線：
1. 水平線
2、垂直線
3、對準心點的線
成角透視：（板書）條件——
1. 立方體的一個棱角對著你。
2、人眼視線的位置：視平線（人的眼睛在視平線的中心）。
3、視平線兩端：左、右消失點。
成角透視三組線：
1、垂直線。
2、往左邊消失點對準的線。
3、往右邊消失點對準的線。
三、根據(jù)以上所板書的原理：
1、舉例示范，平行透視立方體寫生步驟。
2. 舉例示范，成角透視立方體寫生步驟。
3. 以上板書要求：同學作筆記
作畫步驟要求：同學能按順序口頭述說。
四、同學回家溫習所學知識。
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