《積累運用八》經典教學設計

時間：2021-06-12 12:54:27 教學設計我要投稿

《積累運用八》經典教學設計

　　教學目的

《積累運用八》經典教學設計

　　1.讀背詞一首《西江月》，豐富學生詞的積累。

　　2.閱讀短文，做練習。

　　3.寫一封信。

　　4.會講成語故事，并根據故事繪制連環畫。

　　課時安排5課時

　　第一課時

　　教學目的

　　讀背詞《西江月》

　　教學步驟

　　一、介紹辛棄疾。

　　南宋著名愛國詞人，歷來同蘇軾并稱。

　　二、整體感知

　　1.生自由讀。

　　2.獨立思考詞的意思。

　　三、師生討論，理解詞句的意思。

　　西江月：詞牌名。

　　黃沙道：即黃沙嶺，地名。在江西上饒西南。

　　七八個星二句：這兩句是倒裝句，意思是，天外有七八個星，山前落了兩三點雨。

　　社：社祠，就是土地廟。見通現。

　　四、想象詞中描繪的畫面，用自己的話說一說。

　　在靜穆的夜色里，作者一邊趕路，一邊悠閑地欣賞著美妙的自然景色。徐徐清風中，傳來了蟬的鳴聲，還傳來了稻花的香味和青蛙的叫聲。

　　一會兒，天空陰云聚合，近處的星星已被云彩遮沒。只有遠處的天邊還剩幾顆稀疏的星星，暴雨即將來臨。作者緊走幾步，經過小溪的橋頭，便出現了他熟悉的茅屋小店。

　　五、體會詞中表達的感情。

　　全詞描寫的是黃沙嶺的.夜景，通過美麗的自然風光描繪，表現了作者對生活的熱愛。

　　六、比賽背誦。

　　七、抄寫這首詞。

　　第二課時

　　教學目的

　　閱讀短文《爸爸的咳嗽》。

　　教學步驟

　　一、提出閱讀要求。

　　學生讀短文和文后的練習題。

　　二、再讀短文

　　1.邊讀邊思考文后的題。

　　2.給不認識的字，不理解的詞句做記號。

　　三、學生自學后，討論交流。

　　1.這篇短文主要講了什么內容?你從中懂得了什么?

　　(短文講自從搬進新居后，我發現父親的咳嗽病，經過仔細觀察和咨詢，終于找到了病因硫酸廠對環境造成了污染。)

　　從中應該懂得：a.遇事要動腦筋，仔細觀察，做生活的有心人。b.環境污染威脅著人類健康，應早日治理。

　　2.短文在寫法上有哪些特點?

　　(1)文章層次清楚，寫了發現病情仔細觀察找到病因希望治理。

　　(2)形成新穎活潑。采用觀察日記的形式記敘，因果關系清晰明了。

　　第三、四課時

　　教學目的

　　進行習作訓練

　　教學步驟

　　一、激趣導入

　　向學生介紹給聯合國秘書長寫信的小朋友及其信的內容。

　　二、明確要求

　　1.讀作文題。說說本次作文有哪些要求。

　　(1)寫信給長輩

　　(2)可以寫家鄉的變化、自己的心里話

　　(3)說話要得體，要表達自己的真情實感。

　　三、教師引導學生回憶書信的格式

　　四、分小組討論，談談自己打算告訴親人一些什么情況和想法。

　　五、用信紙譽好。

　　六、寫好信封，課外寄出去

　　第五課時

　　教學目的

　　培養學生的表達能力與創造力，鼓勵學生積累與思考。

　　教學準備

　　學生搜集成語及成語故事，作下記錄。

　　教學步驟

　　一、激趣導入

　　1.老師講故事：掩耳盜鈴

　　2.過渡談話，在祖國的語言定庫中，有許多言簡意賅，流傳千古的成語，這些成語有很多源于一些生動的故事。今天這堂課我們就開展一場特殊的故事會：成語故事會。

　　二、組織活動

　　1.老師宣布比賽規則：以小組為單位進行比賽，要求發言人聲音宏亮，以故事多少定輸贏。

　　2.學生以小組為單位準備。

　　3.進行故事。(教師可把所講的故事成語記錄在黑板上)

　　三、編連環畫

　　1.給學生看一些連環畫。(可以課件出示)教師簡要講講連環畫的作法和要求。

　　2.生自由選擇故事作連環畫。

　　3.擇其優秀作品辦一個連環畫展。

【《積累運用八》經典教學設計】相關文章：

《積累與運用(八)》教學設計參考07-13

人教版教學設計《積累·運用八》12-19