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    《識字4》教學設(shè)計

    時間:2021-06-12 17:41:57 教學設(shè)計 我要投稿

    《識字4》教學設(shè)計

      識字4教學設(shè)計

    《識字4》教學設(shè)計

      【教學目標】

     。、認識9個生字。會寫8個字。

     。、能正確、流利地朗讀成語,體會其中的韻律感。

     。、逐步感知成語的特點并有收集成語的興趣。

      【教學重點】

      1、認識9個生字,會寫8個字。

     。、正確流利地朗讀成語。

      【教學難點】

      識記9個生字,規(guī)范書寫8個字。

      【教具準備】

      生字卡片、小黑板、成語卡片。

      【教學時間】

      兩課時。

      【課前預(yù)習】

     。薄⒆x熟全文,勾畫生字。初步認識生字條中的9個生字。

     。、讀熟“我會讀”中的詞語。

     。、查成語詞典或有關(guān)資料,了解部分成語大意或故事內(nèi)容。

      4、用“?”標出不懂的詞語。

      【教學過程】

      第一課時一、故事引入,激發(fā)興趣

      1、講故事《拔苗助長》。(貼成語卡片“拔苗助長”)

      簡單介紹成語的特點。(注意用兒童化的語言介紹一些常識。)

      2、你還知道哪些成語?(如有本課的'就貼上成語卡片。)

     。、引導(dǎo)學生讀第四組導(dǎo)語:一些詞語和故事能使我們受到啟發(fā),讓我們認真讀一讀吧。ń沂菊n題:識字4)

      二、初讀課文,檢查預(yù)習

     。、用卡片出示其他成語,指名讀,糾正個別生字讀音。

     。、學生自讀全文,生字多讀幾遍。

      3、檢查:你會讀哪些成語?教教大家:

      ⑴指名教讀,糾正讀音。重點教讀:相得益彰,管中窺豹,一葉障目,瓜熟蒂落,水到渠成。

     、瞥鍪旧挚ㄆ,指名讀,分組開火車讀。注意區(qū)別平翹舌音。

     、驱R讀成語。

     。、資料交流:

      通過預(yù)習,你知道這些成語的意思嗎?

      學生自愿上臺交流:我知道XXXX這個成語的意思是……

      我能講XXXX這個故事……

      三、朗讀感悟,了解大意

      1、自由朗讀:注意讀準確,讀通順。

     。、師生對讀:老師讀前一個詞語,學生對后一個詞語。讀后交換。

      3、生生對讀:一人讀一個詞語,或一人讀一節(jié),互相正音。

     。础R讀:指導(dǎo)讀出韻味,注意體會韻腳的讀音:長—彰,天—山,功—成。

     。、剛才聽了同學的介紹,現(xiàn)在讀了這些詞語,你知道了什么?(引導(dǎo)學生用自己的話簡單說說一些常用成語的意思。)

      你還有什么不明白的?(引導(dǎo)質(zhì)疑,由其他同學幫助解決。難題由老師幫助解決。)

      6、朗讀全文:要求正確、流利,讀出韻律感。

      四、課堂練習,鞏固積累

      1、識字的鞏固:

     、懦鍪旧挚ㄆ该x生字。

     、瓶醋挚ㄕf詞語。如,“寸”──“寸有所長”。

     、切『诎宄鍪尽拔視x”中的詞語,同桌互讀,互相正音。

     。、積累成語:

      學了識字4,你喜歡其中的哪些成語,讀一讀,抄在“積累本”上。

      (機動:交流所積累的成語,說說喜歡的理由。)

      第二課時一、復(fù)習舊知,導(dǎo)入新課

      1、出示生字卡片,看字卡說詞語。貼成語卡片,分組讀成語。

      2、小黑板出示“我會讀”中的詞語,學生認讀。

      3、齊讀全文。

      二、小組合作,識記生字

      1、認讀“我會認”中的生字。

     。、小組交流會認的字,并說說識記的方法:

      提示:用“減一減”,“加一加”,“換一換”的方法記憶生字。如:村──寸,工──功,彰──障等。

      3、集體交流:

      互相幫助后,還有哪些字記不?提出來請大家?guī)蛶湍恪?/p>

      4、指導(dǎo)運用字詞:你最喜歡和哪個生字交朋友,為什么?(引導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際自由說。如,我的名字中有X字……)

     。怠⒛贸鲎衷~卡片(學生用)和小組里的伙伴自由抽讀。

     。丁R讀全文。

      三、觀察字形,指導(dǎo)書寫

     。薄⒊鍪尽拔視䦟憽敝械8個生字,認讀。

     。、觀察字形,書空筆順。重點提醒:“拔”,右邊不是“發(fā)”。

     。、觀察生字在田字格里的位置,提出需要老師重點示范的字。

     。、在書上描紅,再寫兩個字,老師巡視糾正。

      四、課堂練習,鞏固新知

     。薄⒙爩懀競生字,同桌訂正。

     。病⑻岢鲇洃浻欣щy的字,師生共同突破難點。

     。场⒃谧鳂I(yè)本上書寫生字,并組詞。

      五、 課外閱讀指導(dǎo)

     。薄⒆x本組后面的課文,想一想,課文與本課哪個詞語的意思相同或相近。

      2、看看學習小伙伴想做些什么,你們呢?(讀成語故事,積累成語;做字詞卡片等。)

      【板書】

      識字4

      尺有所短 寸有所長

      取長補短 相得益彰

      管中窺豹 坐井觀天

      一葉障目 不見泰山

      拔苗助長 徒勞無功

      瓜熟蒂落 水到渠成

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