月亮上的足跡教學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 新課
教師通過廣播教學(xué),將從網(wǎng)上下載的一篇北京中學(xué)生將飛火星的新聞報道播放給學(xué)生閱讀，以此導(dǎo)入 對新課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、熟悉課文
教師通過廣播教學(xué)給學(xué)生播放一段與課文內(nèi)容相關(guān)，反映人類首次登月過程的錄像，讓學(xué)生對課文內(nèi)容有直觀印象。
教師通過文件傳輸將課文內(nèi)容傳輸給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在自己的電腦上用5分鐘左右的時間快速默讀全文，在閱讀中獲取課文信息，提取課文主要內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)教師的要求，找出課文中的關(guān)鍵詞句，進行圈點批注，并用自己的話對課文內(nèi)容要點進行概括。
三、課文教讀
教師通過集體討論功能，提出討論題。例如：①課文可分成幾個部分？各寫了什么內(nèi)容。②登月的全過程可分為幾個階段？③宇航員登上月球做了哪幾件事？④課文按什么順序來報道登月的全過程？⑤登月有什么意義？⑥作者在文中表達了什么樣的思想感情？⑦文中的數(shù)字有什么作用？⑧你對課文最后一句話如何理解？
學(xué)生認真閱讀課文，自由發(fā)言。每個學(xué)生都可以針對討論題發(fā)表自己的觀點，供教師和其他學(xué)生觀看。
教師用廣播教學(xué)播放幻燈演示課件，對學(xué)生的討論情況進行歸納和總結(jié)，完成對課文的閱讀分析。
四、課堂練習(xí)
教師應(yīng)用電子教室的電子搶答功能，發(fā)布課堂練習(xí)題。例如：根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語，只能夠望見而不能夠接近（答案是可望而不可即）。
學(xué)生可以進行搶答，第一個回答問題的學(xué)生發(fā)表的答案將顯示在題目的下面，而其他學(xué)生不能再進行回答。一題結(jié)束后，教師可以組織新一輪搶答。
五、自主探究
應(yīng)用虛擬光驅(qū)功能，教師提供光盤《小天使少兒科教系列科技篇》中的錄像，學(xué)生可以自由選擇觀看。
在學(xué)生自主探究的過程中，教師可以對每個學(xué)生的電腦屏幕進行監(jiān)控，以保證娘對學(xué)生的'學(xué)習(xí)活動隨時進行引導(dǎo)。
六、課后作業(yè)
教師通過廣播教學(xué)發(fā)布作業(yè) 課后題目，要求學(xué)生寫一篇想象作文。例如：假設(shè)你此時正在遠離地球的茫茫太空中旅行，透過舷艙，你看到了美麗的地球。請以此為觸發(fā)點，展開想象，寫一段二三百字的小短文。
學(xué)生在自己的電腦上完成作文并對自己的作品進行版面和美術(shù)編輯，統(tǒng)一以電子文本格式上交，供教師進行批閱。如時間允許，教師可選擇寫得較好的學(xué)生作文讓所有同學(xué)在自己的電腦中進行閱讀欣賞和進行修改。
【月亮上的足跡教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
月亮上的足跡教學(xué)設(shè)計05-01