《看雪》教學設計優秀案例
一、自讀課文，小組互助學習
1、自讀課文，畫出生字，借助拼音正音。
2、小組內自查：注意讀準翹舌音省、櫥、指、仗和前鼻音毯、銀。
二、認記生字
指導學生開動腦筋，自己發現認記生字的方法。如：
1、謎語認記：
毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。
�。貉劬ι厦嬉簧倌�，勤儉節約少花錢。
店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。
2、借助偏旁認記：
指、接都是提手旁，字義和人的手有關;銀是金屬，所以是金字旁。
三、鞏固練習
1、用生字卡片開火車讀。
2、猜字游戲：
一人被蒙住眼睛，讓一個人指某個生字，等全班都看清楚了所指的字以后，讓被蒙眼的同學一個一個地指著生字向大家發問。如，問：是不是櫥窗的'櫥?答：不是櫥窗的櫥!直到猜對了，全班一起回答：對對對!就是這個字。
3、摘蘋果游戲：
在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡貼在樹上，讓學生上臺讀字音，讀對的就可以把蘋果摘下來。摘對五個以上可獎勵一張蘋果貼畫。
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