掌聲優秀教學設計精選
第一課時
播放歌曲，營造氣氛
�、俨シ鸥枨W語文課文《掌聲響起來》。
�、诼犃诉@首歌，你想說什么？
揭示課題，初次質疑
�、倮蠋煶鍪菊n題：掌聲
�、谔釂栙|疑。讀了這個題目，你有哪些疑問呢？
學生質疑的問題可能有：
誰給誰的掌聲？為什么要給她掌聲呢？掌聲有什么含義？
初讀課文，再次質疑
①指名讀課文，讀的過程中相機糾正讀錯的字音。
�、趯W生再次用自己喜歡的方式讀文，可以自讀，可以與同座合作讀。
③學生默讀課文，再次對課文進行質疑。要求學生邊讀邊做記號。
④小組內交流質疑的問題。
要求組長負責，對于一些簡單的問題小組內合作解決，最后每一組提出一兩個小組內解決不了的問題，或者是小組內特別感興趣的問題。
教師要參與學生的.討論，把握各組所提問題的價值。
創設擂臺，相互挑戰
�、俑餍〗M尋找挑戰對手，并互相交換所進提出的問題。
�、诟餍〗M合作探討對方所提的問題，設法解答對方的提問。
這一過程，各小組組長要負責協調，注意整理好發方的稿子。教師要注意了解動態，及時給學生幫助。
讀讀寫寫
�、偈熳x課文。
�、诰毩晫懕菊n的生字。
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