《都市精靈》公開教學設計

時間：2021-06-14 12:29:49 教學設計我要投稿

《都市精靈》公開教學設計

　　知識與能力

《都市精靈》公開教學設計

　　學習本文聯(lián)想豐富、材料富有知識性和趣味性的特點；學會運用描寫和議論等表達方式；品味本文富有表現(xiàn)力的語言特色；通過學習本文了解隨筆的一般特點。

　　過程與方法

　　本文是一篇隨筆，在學習中學生要仔細研讀課文，品味和感悟課文在語言、結構、表情達意等方面的特色；通過快速背誦精彩片段的方法，豐富學生的語言積累；課文對動物的'描寫很精彩，可以用揣摩課文和片段寫作的方法來學習。整堂課以自主探究、品味感悟、合作交流學習模式進行。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　本文是有感于某些現(xiàn)代都市連鳥雀都少見的現(xiàn)實狀況，很真切地提出城市中應該人、鳥獸并處的觀點。學習本文應該引導學生了解人與自然的關系，加強他們的自然環(huán)境保護意識，養(yǎng)成愛護自然環(huán)境的習慣。

　　[教學重、難點及教學突破]

　　重點

　　學習本文的組織材料的豐富性和結構的條理性，感悟富有個性的語言，提高自然環(huán)境保護意識。

　　難點

　　學會在寫作中運用豐富的聯(lián)想、適當?shù)淖h論來表達主題的方法。

　　教學突破

　　在老師的引導點撥下，學生以學為主，把握課文在寫法、語言等方面的特點；結合學生生活經驗，提高他們愛護動物的自覺性，讓他們從我做起，從現(xiàn)在做起，珍愛動物，保護環(huán)境。

　　[教學準備]

　　教師準備

　　布置學生搜集作者舒乙的相關介紹，教師準備課文錄音帶、相關《鳥》等。

　　學生準備

　　搜集并整理作者的相關介紹，預習課文，疏通字詞，掃清文字障礙，熟悉課文內容。

　　[教學步驟]（1課時）

　　教學流程設計

　　教師指導學生活動

　　1．創(chuàng)設情景，導入新課。聽讀課文，理解標題的含義。

　　2．合作探究，品味課文。細讀課文，品味語言、探討寫法、體會感情。

　　3．聯(lián)系實際，提高意識。根據(jù)教師的提示，聯(lián)系生活實際，提高自己珍愛動物、保護環(huán)境的意識。

　　4．總結本課，布置作業(yè)。整體把握課文，完成課堂作業(yè)和課后延伸性作業(yè)。

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