小學(xué)科學(xué)《骨骼》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠通過看、摸、敲、掂等多種方法觀察動物的骨頭，進(jìn)而 骨骼 了解人體骨頭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭；知道組成骨骼的骨是有生命的，骨可以生長，骨中間的軟物質(zhì)叫骨髓，骨髓能夠制造血細(xì)胞；
3、知道人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運(yùn)動、保護(hù)內(nèi)臟器官、制造血細(xì)胞、儲存身體所需的某些物質(zhì)等多方面的作用。
4、通過自己制作人體骨骼模型，激發(fā)學(xué)生關(guān)注人體結(jié)構(gòu)、研究人體的興趣, 通過多種活動體驗(yàn)到人體骨骼對于人體的重要作用；
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭；知道組成骨骼的骨是有生命的。知道人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運(yùn)動、保護(hù)內(nèi)臟器官、制造血細(xì)胞、儲存身體所需的某些物質(zhì)等多方面的作用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：人體的.骨胳模型；人體骨骼圖片和資料；多媒體課件。 學(xué)生：查找人體骨骼相關(guān)信息。
四、教學(xué)過程：
（一）溫故知新導(dǎo)入新課：
1.師：同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)習(xí)了《我們的身體》一課，知道我們的身
體可以分成哪幾部分？
2.質(zhì)疑：樓房屹立不倒是因?yàn)橛袖摻钏嗟闹С郑敲矗四芰⒆〔坏沟拿孛茉谀膬耗兀?/p>
引出研究主題：骨骼。
3.談話交流了解學(xué)情：課前對骨骼有哪些了解，還想知道那些關(guān)于骨骼的知識。
（板書課題：骨骼）
（二）討論交流學(xué)習(xí)新課：
1. 研究方法指導(dǎo)：
師：要進(jìn)行科學(xué)的研究首先要有科學(xué)的方法，骨骼深藏在人體內(nèi)，看不到，你能想到哪些好的方法研究它？（觸摸、模型、資料、X光等。）
小結(jié)：大家說的這些方法都可以幫助我們研究骨骼，可是科學(xué)的研究還是應(yīng)該一步一步的進(jìn)行，這節(jié)科學(xué)課上就讓我們先來摸一摸，親自感知填寫表格，在填寫的過程中如果遇到了問題，老師這兒還準(zhǔn)備了圖片和資料，幫助大家來解決。
2．觸摸感知“解暗箱”——認(rèn)識人體骨骼
（1）劃分小組
因?yàn)楣趋婪植荚谌砀鱾�(gè)部位，太多了，所以分小組來進(jìn)行研究，每組只研究其中的一部分。規(guī)定4部分：頭、頸和軀干、上肢、下肢。
（2）明確小組研究的內(nèi)容和要求
有重點(diǎn)的研究：數(shù)量、形狀特點(diǎn)、名稱、作用
（3）分組研究
（在學(xué)生分組研究的過程中，試試補(bǔ)充資料和圖片，讓學(xué)生對自己的研究進(jìn)行驗(yàn)證，從而使得解暗箱的過程更科學(xué)有效。）
（4）學(xué)生匯報(bào)自己研究的結(jié)果。
師：下面請同學(xué)到前面來指著人體的骨骼模型完整的描述我們?nèi)梭w骨骼的組成。
（教師出示人體骨骼模型，安排學(xué)生到前臺進(jìn)行指示和名稱的描述。） （顱骨29塊：腦顱骨、面顱骨；軀干骨51塊：后背有一條長長的脊柱、前胸的肋骨、胸骨；上肢骨64塊：肱骨、肩胛骨、尺骨、橈骨；下肢骨62塊：股骨、髕骨、趾骨等）
3. 推理法“解暗箱”——了解骨骼的作用
師：剛才同學(xué)們也研究了骨骼的作用，現(xiàn)在我們繼續(xù)交流。
舉例說明各部分骨骼的作用，相機(jī)板貼（運(yùn)動作用、保護(hù)作用、支撐作用）
五、 生活實(shí)踐與應(yīng)用：
1.引起思考：健康之窗
師質(zhì)疑：骨骼的作用這么大，怎樣才能使骨骼長得好呢？
（學(xué)生分組討論后，利用表演的形式展示正確的做法。教師進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)。）
2.梳理總結(jié)：（課件出示）要保護(hù)骨骼，必須做到：
1）．按正確的姿式坐、立、走。
2）．經(jīng)常參加體育鍛煉。（等）
（交流內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可以直接表演相關(guān)的正確姿勢。教師強(qiáng)調(diào)在以后的學(xué)習(xí)過程都要注意保持正確的姿態(tài)。）
3. 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了骨骼的有關(guān)知識，希望同學(xué)們按這些要求做好是自己的身體更加強(qiáng)壯！
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