和時間賽跑的優(yōu)秀教學設計

時間：2021-06-18 15:57:44 教學設計我要投稿

和時間賽跑的優(yōu)秀教學設計

　　重點：理解所有時間里的事物，都永遠不會回來了。

和時間賽跑的優(yōu)秀教學設計

　　假若你一直和時間賽跑，你就可以成功等句子的意思。

　　難點：由于時間觀念比較抽象，小學生的時間觀念比較模糊。因此，要感受珍

　　惜時間的意義，是本文學習的難點。

　　教學要求

　　情感、態(tài)度、價值觀：懂得時間過去就不會回來，要珍惜時間的道理。

　　知識、能力：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。有感情地讀文。并背誦自己喜歡的部分。

　　過程、方法：能在個性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對含義深刻句子的.理解。

　　教具準備：重點語句的幻燈片

　　一、直接導入：今天，我們繼續(xù)學習林清玄的散文《和時間賽跑》，讓我們與作者一同去感悟時間吧！

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.師生共同朗讀，老師讀爸爸的話。

　　讀了這篇課文，你有了什么感受？

　　三.細讀品味

　　1.時間是非常寶貴的，一去不復返，你是從哪些語句中感受到的呢？用劃出，可以在旁邊作簡單的批注，再有語氣的讀一讀。

　　2.指名匯報：

　　重點指導：

　　○1爸爸的話。

　�。ǹ稍u讀）

　　○2一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

　　光陰似箭，日月如梭

　　○3還讓我感到可怕說不出的滋味。

　　○4雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

　　○5明天他們在飛過同樣的路線，也永遠不是今天了�；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

　　3、過渡，引入賽跑

　　作者是怎樣和時間賽跑的呀？快速讀課文，找出有關的句子讀一讀。

　　指導讀出高興、快樂的語氣。

　　4、○1過渡：作者都收獲了什么？

　　出示作家簡介。

　　○2作家林清玄之所以有了這樣的成就，還是因為他知道了雖然人永遠跑不過時間用途卻很大很大。正像他要告誡自己孩子的那句話，假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。

　　你是怎樣理解這句話的？

　　（隨學生發(fā)言板書一直、成功）

　　四、拓展

　　1.學習了這篇課文，老師有了一些新的感悟。

　　出示：

　　時間就像一粒種子，只要能用勤奮去播種，就會在你的生命里收獲豐碩的果實。

　　未來的教育專家

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　　組織展示交流。

　　五、作業(yè)

　　可開展為期三天的和時間賽跑的游戲，并寫下自己的收獲和感受。

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