《松鼠和松果》一年級下冊教學設計

時間：2021-06-20 12:14:05 教學設計我要投稿

《松鼠和松果》一年級下冊教學設計

　　【教學目標】

《松鼠和松果》一年級下冊教學設計

　　１、認識聰、活等１１個生字，會寫以、后等６個字。

　　２、在讀文中感悟小松鼠的環保行為，練習正確流利有感情的朗讀課文，并能復述童話。

　　３、愿意參加植樹活動或樹木認養活動。

　　【教學重點】

　　讀文理解小松鼠的聰明活潑，有感情的朗讀課文，復述故事。

　　【教學準備】

　　課件、生字卡片。

　　【教學課時】

　　兩課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　　１、猜謎語：

　　師出示謎語：形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子。問：猜猜這是什么動物？

　　生：小松鼠。

　　師：今天我們學習一篇與小松鼠有關的.童話故事。

　　２、啟發談話：

　　師：你們喜歡小松鼠嗎？誰能說說他是什么樣的？（板書：松鼠）你們對小松鼠有哪些了解？（板書：松果）小松鼠和松果之間會發生什么事？

　　二、初讀課文，學習生字

　　１、教師范讀課文，學生初步感知課文內容并在課文中畫出生字。

　　２、生借助拼音朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并標出自然段。

　　３、檢查生字掌握情況：

　　電腦出示生字，說說你在哪見過他們？你是怎樣記住的？

　　生：開火車認讀生字。

　　生：用編兒歌的方式識記生字。（聰：小聰明，耳朵靈。會聽課，總專心。意、忽、總；意有心，忽有心。在心底，總有心。）

　　４、檢查課文朗讀情況：

　　指名分自然段朗讀課文。

　　三、品讀課文，體會感情

　　１、學習課文第一自然段：

　　⑴ 電腦出示圖１，問：你們看小松鼠在森林里干什么？

　　⑵ 想象：如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹，吃著香甜的松果，你想說些什么？你的心情又會怎樣呢？

　　⑶ 師：那么就讓我們帶著這種高興的心情來讀第一自然段。（指導讀第一自然段）

　　２、學習課文第二、三自然段：

　　⑴ 師：小松鼠一邊玩一邊吃著香甜的松果，忽然，它眨眨眼睛，想起來了（電腦出示文字：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！）

　　生：自由讀讀這個句子。

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