湘教版《米佳的日記》優(yōu)秀教學設計
教學要求：
1、認識13個生字，會寫其中的“米、冬、他、高、興、永”6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。
3、了解一年四季的.基本特點，激發(fā)對大自然和生活的熱愛之情。
教學重點：
掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。
教學難點：
背誦課文；結合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實踐獲得情感體驗。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
第一課時
一、學習導入
1、（課件）米佳自我介紹，了解米佳怎樣過冬天？
2、說說米佳玩得怎么樣？
3、米佳同學把自己怎樣過冬天用筆寫了下來了。引出課題：《米佳的日記》。
4、板書課題，齊讀課題。
二、學習第一自然段
1、板書“冬天真有趣，我希望永遠是冬天。”指名讀這一句，全班齊讀。
2、打開課本第108頁，自由讀第一段。
3、指名讀、比賽讀、齊讀。
4、男、女生輪流讀。
5、過渡：一年四季中，除了冬天，還有哪幾個季節(jié)？這三個季節(jié)中，你最喜歡哪個季節(jié)？
三、小組學習
1、按春、夏、秋三個季節(jié)分組。
2、找到自己喜歡的季節(jié)段落。
學習要求：（1）用自己喜歡的方式讀，比比誰讀得好。
（2）互相說一說你為什么喜歡這個季節(jié)？
3、比賽讀。（個人比賽讀，小組比賽讀。）
4、學習交流：分別指名說說你為什么喜歡春季、夏季或秋季？
5、相機板書：春天真美麗，夏天真快樂，秋天真可愛。
6、齊讀第二至四自然段。
四、學習活動家--——補日記
----------真————————————，
我希望永遠是——————————————。
五、拓展延伸
說說每個季節(jié)有哪些景物，有哪些特點？用自己手中的畫筆把一年四季畫出來。
第二課時
一、熟讀課文，劃出生字。
1、分組輪讀
2、指名背誦
3、劃出生字
二、學習生字
1、出示生字，自由讀記
2、指名帶讀
3、說說自己會認哪些生字？怎么認識的？
4、用生字組詞說句
5、觀察要求書寫的生字，注意字形和結構，談談識字方法。
6、教師范書，掌握各筆畫在田字格中的位置。
7、書寫課后的生字。
三、課堂練習——書寫生字
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