被風(fēng)吹冬天的教學(xué)設(shè)計(jì)
主題目標(biāo)：
1．觀察、感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣，感受大自然的美。
2．了解祖國(guó)各地不同的冬天及冬天到來對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類生活的影響。
3．培養(yǎng)觀察自然、探索自然的興趣，培養(yǎng)對(duì)美的感受、表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解祖國(guó)各地不同的冬天及冬天到來對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類生活的影響。
活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。
第一課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：冬天到了
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師在活動(dòng)前收集冬天動(dòng)植物過冬的圖片或資料，準(zhǔn)備有關(guān)冬天的音像資料。
2．學(xué)生在課前收集動(dòng)植物過冬的小故事，各種圖片。了解冬天到來時(shí)，人們服裝衣著的變化，野外、街道、生活環(huán)境有什么變化
活動(dòng)過程：
1．談話導(dǎo)入：冬天到了，你們發(fā)現(xiàn)了哪些變化？
教師應(yīng)通過啟發(fā)性的談話，引導(dǎo)兒童親身感受、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中冬天的痕跡，了解冬天的特點(diǎn)。
2．小組競(jìng)賽：找一找冬天在哪里？
學(xué)生四五人為一組，在組內(nèi)互相交流自己找到的冬天的特點(diǎn)，然后組織小組競(jìng)賽。個(gè)小組通過比賽的形式，比一比誰找到的冬天多。可以根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r選擇觀察對(duì)象，如花草、昆蟲、動(dòng)物及人們服裝的變化等。
3．吟誦兒歌：利用教科書上的關(guān)于梅花的兒歌，讓學(xué)生歌唱、吟誦，并鼓勵(lì)兒童收集、吟誦有關(guān)冬天的兒歌、古詩。
4．小小畫展：舉辦“美麗的冬天”個(gè)人小畫展。讓學(xué)生自由繪畫、自由想象，鼓勵(lì)學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，還可試著把教室布置成一個(gè)美麗的雪花世界。
活動(dòng)拓展：
1．課后開展水仙花種植活動(dòng)。
2．在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到動(dòng)物園參觀，了解動(dòng)植物是怎樣過冬的。
第二課時(shí)
活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的冬天
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師課前制作小導(dǎo)游掛牌。
2．學(xué)生收集各地冬天不同景色的圖片，并準(zhǔn)備畫紙、畫筆、樹葉、果實(shí)等。
活動(dòng)過程：
1．圖片欣賞：祖國(guó)各地的冬天景色。
通過電視、光盤、視頻、圖片等幫助兒童開闊視野，了解東北吉林、安徽黃山、海南三亞等地區(qū)的冬天景色，感受欣賞不同地區(qū)的冬天，讓兒童了解難以直接看到的.各地冬天的不同景色。
2．小導(dǎo)游介紹：可采用“神州游小火車”的形式，讓學(xué)生充當(dāng)自己最了解的地方的冬天小導(dǎo)游，介紹該地冬天的景色。
3．畫一畫，貼一貼：把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩筆畫出來，也可以采用樹葉、果實(shí)粘貼的形式，表達(dá)自己對(duì)冬天是情感和理解。
4．作品展示：讓學(xué)生自由地把作品展示出來，并引導(dǎo)學(xué)生用語言描述自己筆下的家鄉(xiāng)的冬天，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)冬天、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
活動(dòng)拓展：
1．小小氣象員活動(dòng)：布置學(xué)生自制筆記本，每天記錄氣象情況，感受氣溫變化。
2．舉辦“冬爺爺在我身邊”作品展示會(huì)。