幼兒園大班科學在超市買東西的教學設計
活動目標：
1.積極參加數學活動，體驗玩中學、學中玩的樂趣。
2.能在熟悉的生活環境中操作練習，進一步掌握10以內的加減運算。
3.初步嘗試計劃購物，萌發合理消費的意識。
活動準備：
1.師生共同準備錢幣（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學習物品、零食若干（保證物品的衛生）并貼上標簽（價格為10元以下）；收銀機4臺。
活動重點：
掌握10以內的加減運算，得出正確結果。
活動難點：
正確進行購物記錄
活動過程：
1.以超市經理招聘員工的形式，復習物品分類及10以下的加減法，并布置超市。
（1）教師以總經理的身份出現對工作人員提出要求：正確將超市里的物品進行分類，并按標志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市，動作又快又好的.幼兒可聘為優秀員工。
�。�2）招聘收銀員的形式復習10以內的加減法。
教師出示加減法答題卡，幼兒搶答。根據幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請智慧顧客，學習記錄購物記賬單。
條件：會記錄購物記賬單，能遵守超市規則，文明購物。
總經理講故事（自編），引導幼兒學習記錄購物記賬單。
3.游戲：超市購物樂。綜合練習10以內的加減運算。
玩法：將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分，每位顧客發10元錢購物。每次可購1—2件物品，顧客選好物品后，收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢，收銀員將正確錢數找給顧客。每次購物后，顧客要記錄購物記賬單，才能第二次到超市購物。
4.交流討論：我的購物記賬單，評選優秀員工和智慧顧客。
（1）組織幼兒交流展示自己的記賬單，根據幼兒記賬情況，了解幼兒的加減運算情況。
（2）討論：為什么有的小朋友用10元錢買的物品樣數多，有的小朋友買的物品樣數少？
看看小朋友購買的物品種類是否單一，說說為什么要買這些物品，從而引導幼兒了解計劃購物的意義，萌發合理消費意識。
�。�3）根據記賬單的交流展示引導評出優秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購物品，充分體驗玩中學，學中玩的樂趣。
6.師生共同整理活動場地。
【幼兒園大班科學在超市買東西的教學設計】相關文章：
幼兒園大班科學教學設計07-13
小學科學教案《小熊買東西》教學設計07-04
超市買東西作文09-17
大班科學教學設計07-13
幼兒園大班科學活動教學設計07-13
買東西教學設計（精選3篇）08-22
大班科學教學設計《彈性》06-21
大班科學活動的教學設計01-23
大班《植物的根》科學教學設計12-17