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    《求圖上距離》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-22 14:20:42 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    青島版《求圖上距離》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)分析:

    青島版《求圖上距離》教學(xué)設(shè)計

      本節(jié)內(nèi)容是根據(jù)比例尺求圖上距離,這是學(xué)生已掌握比,比例、比例尺的意義及分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

      教學(xué)目的:

      1、讓學(xué)生學(xué)會求圖上距離的方法,并能運用這些方法解答有關(guān)實際問題。

      2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

      教學(xué)重難點:圖上距離的計算方法。

      教學(xué)過程:

      一、課前贈語

      同學(xué)們,上課之前,老師贈給大家一句話:我們不需要抓緊每一分鐘去學(xué)習(xí),但是要抓緊我們學(xué)習(xí)時候的每一分鐘。那就來看看大家能不能抓緊本節(jié)課的每一分鐘。(上課)

      二、課前三分鐘

      這節(jié)課老師給大家準(zhǔn)備了一個游戲——勇攀高峰,每組回答對一個問題就上一個臺階,最先到達(dá)頂峰的為勝者。此時我們在同一起跑線上,大家準(zhǔn)備好了嗎?Let’sGo。。。。。。

      首先課前三分鐘,看誰能夠打響第一炮,買上第一個臺階。

      學(xué)生交流回答,并鼓勵學(xué)生舉手回答問題。

      課前三分鐘大家表現(xiàn)的非常好,現(xiàn)在比分是():()。

      三、新課探究:

      師:為了獎勵大家,我要帶你們穿越到2028年,一起去看一看咱們班顧正洋買房的故事,由于他在實驗小學(xué)上學(xué)的時候弟子規(guī)學(xué)的比較扎實,他深刻地明白“居有常業(yè)無變”這個道理,住的房子不能隨意的改變,所以,他要看一看這個小區(qū)周圍的配套設(shè)施怎么樣?現(xiàn)在售樓處只有小區(qū)的平面圖,沒有周圍設(shè)施的.平面圖,現(xiàn)在只知道醫(yī)院在鳳凰小區(qū)的北邊300米處,那你能不能根據(jù)已有的信息標(biāo)出醫(yī)院的位置?

      引導(dǎo)學(xué)生挖掘信息,并提煉信息,發(fā)現(xiàn)問題。

      學(xué)生自主思考,并交流想法。

      (讓學(xué)生通過自己的分析,去發(fā)現(xiàn)其實這個問題就是求圖上距離。)

      生1:我們根據(jù)“圖上距離:實際距離=比例尺”,所以圖上距離=實際距離×比例尺。

      生2:我們是根據(jù)“圖上距離:實際距離=比例尺”列出比例式來解決的。

      生3:我們是根據(jù)比例尺的意義,因為10000cm=100m,300/100=3cm.

      生4:我們是用300m=30000cm,30000/10000=3cm.

      現(xiàn)在你們會畫出示意圖了嗎?那好,請你們以小組為單位,分工協(xié)作,畫出最準(zhǔn)確、最美觀的示意圖。并用投影展出學(xué)生的作品。

      醫(yī)院的位置確定了,但是周圍只有醫(yī)院可不行,俗話說“民以食為天”,所以周圍還得有個超市,現(xiàn)在知道超市在小區(qū)的東邊100米處,請你給它確定位置吧。

      學(xué)生自主探究,并標(biāo)出超市的位置。

      并進(jìn)行交流。

      四、鞏固練習(xí)

      通過給出的信息確定進(jìn)球的位置。并指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)信息,提煉信息,通過有用的信息,發(fā)現(xiàn)問題。

      (設(shè)計意圖:這個問題旨在讓學(xué)生通過審題明白要求的其實就是圖上距離,通過兩個圖上距離確定進(jìn)球的位置。

      需要強(qiáng)調(diào)兩個不同的量,應(yīng)該用不同的未知數(shù)表示。)

      五、總結(jié)新課。

      學(xué)生以寫數(shù)學(xué)日記的形式進(jìn)行總結(jié)。

      六、課堂小測

      高區(qū)實驗小學(xué)距離影視城6km,在比例尺為1:40000的地圖上距離是多少?

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