三年級數學《整理與復習》教學設計
教學內容
教材第12至26頁的內容。物體的對稱、平移和旋轉。
教學目標
1、通過練習，進一步感知物體的對稱、平移和旋轉現象。
2、使學生能區分平移與旋轉的現象，能在方格紙上畫出圖形沿豎直與水平方相平移后的圖形。
3、體會對稱、平移和旋轉在圖案中的應用。
教學重點
學生在方格紙上劃出平移后的圖形。
教學難點
使學生體會對稱圖形的特征，能熟練地在方格紙上劃出平移后的圖形。
教學方法
1、直觀演示法。
2、指導練習法。
教具準備
課件、學具、方格紙等。
教學過程
一、復習導入
本單元我們都學習了哪些主要內容？
這些知識之間都有什么關系？你能舉例說明嗎？
二、鞏固練習
（一）反饋練習：
1、你能用自己的話說一說什么是對稱圖形嗎？在生活中哪些地方你還見過對稱圖形，請舉例說說。
2、（課件出示）欣賞生活中的對稱圖形風扇、飛機、拖車、水龍頭等畫面。
3、誰能說出這些圖形有幾條對稱軸？
4、體會平移和旋轉：
指名利用教室內的.物體體會平移和旋轉，如推窗戶，轉動閥門等。
5、教師拿出教具和鏡子，通過練習讓學生體會鏡子的特點。
（二）拓展練習：
1、找一找哪些字也是對稱的？
2、請你用積木擺出對稱圖形，比一比看誰擺得又快又好？
四、全課總結
通過這節課的學習你有什么收獲？為什么生活中我們經常會見到對稱圖形？
五、布置作業
自己做一張要單元的復習題。
六、板書設計
七、課后反思
【三年級數學《整理與復習》教學設計】相關文章：
《整理與復習》的教學設計08-23
《整理與復習》的教學設計02-25
整理與復習的教學設計07-03
整理復習教學設計04-14
《整理與復習》教學設計10-08
整理和復習數學教案教學設計06-11
《圓的整理與復習》教學設計03-31
《整理與復習》教學設計范文07-05
整理和復習的教學設計07-04
《整理與復習》優秀教學設計09-23