小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《啄木鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一教學(xué)目標(biāo)。
1會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。學(xué)習(xí)新部首“言字旁”；掌握多音字“干”。
2培養(yǎng)學(xué)生自主、合作識(shí)字能力，流利的、較有感情的朗讀課文的能力。
3使學(xué)生獲得有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的科學(xué)知識(shí)，并且感悟到鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是樹(shù)和莊稼的好朋友。從感性上明白人和大自然的關(guān)系，體會(huì)萬(wàn)物和諧相處的美好。
二教學(xué)重難點(diǎn)。
1重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，感悟課文蘊(yùn)含的人文精神。
2難點(diǎn)：讀書(shū)的能力。學(xué)生剛開(kāi)始接觸不帶拼音的較長(zhǎng)的課文，流利的朗讀是難點(diǎn)；其次，讓學(xué)生明白：貓頭鷹和喜鵲也很能干，各有各的本領(lǐng)。
三教學(xué)思路：本課情節(jié)簡(jiǎn)單，不用多講。用朗讀的方法貫穿全文，讓學(xué)生在自主讀書(shū)中學(xué)習(xí)知識(shí)。教師只要稍作點(diǎn)撥，在關(guān)鍵處撥云見(jiàn)日，打開(kāi)學(xué)生思路就可以了。輔之以表?yè)P(yáng)和分角色朗讀來(lái)激發(fā)興趣。
四課前準(zhǔn)備：生字卡片、頭飾。
五課時(shí)安排：三課時(shí)。
第一課時(shí)
一導(dǎo)入。師：今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了三個(gè)朋友（出示三種動(dòng)物的圖片或頭飾）你認(rèn)識(shí)他們嗎？學(xué)生說(shuō)出名字：啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲。
你了解他們嗎？說(shuō)說(shuō)課外搜集的信息。
說(shuō)了這么多，你認(rèn)識(shí)他們的名字嗎？出示三種鳥(niǎo)的名字。學(xué)習(xí)生字“啄、鷹、鵲”說(shuō)說(shuō)是怎么你住的。滲透鳥(niǎo)字旁的漢字的歸類(lèi)意識(shí)。
二初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1你想知道他們?nèi)齻�(gè)之間發(fā)生了什么故事嗎？我們來(lái)讀一讀這個(gè)故事。師：范讀課文。你聽(tīng)到了什么？（反饋聽(tīng)故事之后掌握的信息。從中也可以看出學(xué)生聽(tīng)的能力。）
2要把課文學(xué)得更好，你打算怎么做？（讓學(xué)生選擇喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)課文。也是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、掌握和摸索學(xué)習(xí)方法的過(guò)程。）
生字不會(huì)的可以先學(xué)習(xí)生字，生字已經(jīng)會(huì)的'可以選擇讀課文，也可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。
3檢查生字學(xué)習(xí)情況。
認(rèn)讀詞語(yǔ)：治病、身體、蟲(chóng)子、醫(yī)生、口氣、敲門(mén)、手術(shù)
請(qǐng)幾個(gè)學(xué)得快的學(xué)生當(dāng)小老師教一教詞語(yǔ)中的生字，交流識(shí)字方法。
三再讀課文，達(dá)到讀得流利。
1誰(shuí)能把課文流利得讀下來(lái)了？指名讀課文，其他同學(xué)可以小聲跟讀。（讓每個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有事可做，且能不斷提高）
2自己再讀一讀，哪些句子讀得不流利，反復(fù)讀一讀。讀得好的同學(xué)可以帶著同學(xué)一起讀，也可以練習(xí)讀得更生動(dòng)，準(zhǔn)備表演課文內(nèi)容。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)：認(rèn)讀生字卡片；用詞語(yǔ)接龍游戲復(fù)習(xí)生字。
二指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會(huì)動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系。
1分小組、分段朗讀課文。比一比哪個(gè)小組讀的好。
2分角色朗讀課文。部分學(xué)生讀敘述的話，部分讀貓頭鷹和喜鵲的話。讓學(xué)生自己選擇角色。
3表演課文。穿插解決難點(diǎn)問(wèn)題，深入理解課文。
咱們把課文編成個(gè)短劇演一演，怎么樣？在小組內(nèi)自己分配角色，商量臺(tái)詞和動(dòng)作，做準(zhǔn)備。角色中包括蘋(píng)果樹(shù)，還可以增加角色，比如小朋友、農(nóng)夫等。（這個(gè)提議也可以放在演的過(guò)程中）
4表演課文，在表演的過(guò)程中，老師和大家一起做導(dǎo)演，相機(jī)提示學(xué)生明白：貓頭鷹和喜鵲也很能干，他們各有所長(zhǎng)。他們是真心實(shí)意關(guān)心蘋(píng)果樹(shù)的。體會(huì)鳥(niǎo)兒和樹(shù)和人類(lèi)的密切關(guān)系。
三總結(jié)：大家說(shuō)說(shuō)喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？學(xué)完課文，你懂得了什么？
四作業(yè)：收集自己喜歡的動(dòng)物圖片，了解有關(guān)的知識(shí)或者故事，和大家交流。
第三課時(shí)
一練習(xí)。
語(yǔ)文天地的“填一填”。還可以擴(kuò)充些知識(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己了解到的動(dòng)物的特征，用上這幾個(gè)詞。
二指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字。（重點(diǎn)是言字旁）
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