識字學詞學句課程教學設計

時間：2021-06-20 19:57:33 教學設計我要投稿

識字學詞學句課程教學設計

　　教學目標：

識字學詞學句課程教學設計

　　1．學會本課12個生字，掌握“獅子、狐貍、大熊貓、天鵝、美麗”等詞語。認識“威、武、兇、猛、頑”5個字。

　　2．正確、流利地朗讀短文。

　　3．知道動物是人類的朋友，要保護動物。

　　4．認識頓號。了解“有……有……還有……”的用法。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、情境導入

　　同學們，你們喜歡動物嗎？今天老師帶你們到動物園去看一看，看看這個動物園里有哪些動物？（可以播放錄像帶）

　　二、初讀課文

　　1．自讀。

　　（1）看看圖上的動物，讀出每個動物的名字。

　�。�2）借助拼音讀詞語和短文，要求讀正確、讀流利。

　　2．檢查自讀情況。

　�。�1）指名讀短文。

　�。�2）看圖說說短文中講了哪些動物？

　�。�3）出示卡片，認讀生字詞。

　　三、學習短文

　　1．讀第一段，說說動物園里有哪些動物？有什么不懂的地方？

　　2．質疑解疑。

　　重點理解“威武”、“兇猛”、“頑皮”（可讓學生看圖，通過說說獅子、老虎、猴子等這些動物的習性來理解詞語。）

　　3．再讀第一段，說說這段是怎么用一句話表達的。

　　用“有……有……還有……”練習說話。

　　4．認識“、”。

　　5．讀第二段，討論：為什么說動物是人類的好朋友？我們應該怎樣保護動物？

　　四、指導朗讀。

　　帶著喜愛的語氣讀，注意頓號、逗號停頓時間的'差別，讀出句子的層次。

　　第二課時

　　一、檢查復習

　　認讀生詞卡片。

　　二、分析字形。

　　1．讀課后方格中的生字，找出偏旁相同的字。

　　2．同桌互相說說怎樣記住這些字。

　　3．重點指導：

　　獅、狐、貍、貓：部首是“犭”（反犬旁）與野獸有關。

　　雞、鴨、鵝：鳥字旁，與鳥類有關。

　　4．指導書寫。

　　附：板書設計

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