小學二年級上《貓和老鼠》教學設計

小學二年級上《貓和老鼠》教學設計

　　【教學目標】

　　1、通過字形分析，初步掌握形聲字的形旁表意、聲旁表音的規律，培養學生運用此規律自主識字的意識和能力。

　　2、認識生字11個，書寫生字6個，學習“反犬旁”、“食字旁”。

　　3、正確、流利地朗讀兒歌。

　　【教學重點】

　　“目標”1、2。

　　【授課時數】

　　2課時

　　【教學過程】

　　一、學習課題，激發興趣

　　1、讀題目，指導認識“貓”字

　　二、初讀感知，整體把握

　　1、首讀兒歌，劃出生字，讀準字音。

　　2、再讀兒歌，要讀得流利、有感情。

　　3、檢查生詞認讀，尤其是生字的讀音及書寫、識記（復習記憶字形的方法）。

　　4、分組朗讀，相機指導。

　　三、品讀感悟，深入理解

　　（一）指導學習第一小結

　　1、指導觀察圖畫：圖上畫了誰？他們在干什么（重點指導扒在洞口指望的小老鼠。）？

　　2、自讀該段，邊讀邊思：小老鼠出洞偷米時花貓在干什么？

　　3、小花貓真的是在睡覺嗎?（指導觀察P.72插圖）你眼中的這只小花貓是什么樣的？

　　4、賞讀。

　�。ǘ�）指導學習第二小結

　　1、老鼠們見花貓咪咪在睡覺，這么說的`？應該用什么樣的語氣來讀？

　　2、思考：為什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因？

　　四、朗讀練習

　　1、同桌互讀互評；

　　2、指名讀。

　　五、鞏固練習

　　P.73第二題（要突出形聲字的認識）

　　六、指導書寫生字

　　板書：

　　貓和老鼠

　　不慢不急瞇眼滿心歡喜飽肚皮

　　（聰明）（愚蠢）

　　反思：

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