《我的老師》公開課教學設(shè)計范文
教學目標：
1、引導(dǎo)學生回憶生活中的形象
2、指導(dǎo)學生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫
3、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關(guān)系
重點：表現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象
難點：引導(dǎo)學生在表現(xiàn)手法上富于創(chuàng)意，在創(chuàng)作中合理運用所收集的資料。
教法：認識、探究、
學法：合作探究法、觀察法、討論法、演示法
教學評價建議：
1、 能否把我心中的老師表現(xiàn)清楚
2、 能否突出主題，畫面生動有趣
3、 能否把握畫面，并配合好相應(yīng)的環(huán)境、背景
4、 能否與同學交流自己創(chuàng)作的作品
課前準備：教師準備相關(guān)范圖、兒童畫等
學生準備：油畫棒水彩筆等
教學過程：
一、
引導(dǎo)階段：
教師出示一幅學生的作品，啟發(fā)學生看看、說說畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè)，為什么？
二、
發(fā)展階段：
小組交流“我心中的.老師”是什么樣的？（學生談自己
中的老師，鼓勵學生大膽說出自己對老師的真實感受，以及對老師的期望）
三、畫面交流：教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
四、分析范畫：分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。”讓學生談?wù)勀莻�同學為什么這樣畫，鼓勵孩子畫出自己心中的老師，寫出給老師的心里話。
五、布置作業(yè)：教師歸納學生的評述，提出創(chuàng)作要求，學生完成創(chuàng)作后與同學進行交流。
六、課后拓展：引導(dǎo)學生用其他的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。
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