秋游回味教學設計

時間：2021-06-22 16:33:09 教學設計我要投稿

秋游回味教學設計

　　教學目標：

秋游回味教學設計

　　1、情感與態(tài)度

　　通過秋游活動去郊外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。

　　2、行為與習慣

　　鼓勵學生樂于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動，增強愛護自然資源，保護生態(tài)環(huán)境，珍愛生命的良好行為習慣。通過秋游小盤點，培養(yǎng)學生注意節(jié)儉，不鋪張浪費，生活中不攀比的良好品質與生活習慣。

　　3、知識與技能

　　在秋游活動中，豐富社會生活常識和自然科學知識，了解家鄉(xiāng)的自然風光。通過整理收集的葉片和種子，提高學生的觀察能力，比較能力、想象能力和動手實踐能力。通過描繪秋色，培養(yǎng)學生藝術欣賞能力和表達力。

　　教學重難點：

　　在秋游回味中，通過“盤點”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導學生“學會生活”,體會節(jié)儉.在收集、整理葉子和葉子的活動中”學會學習”,體會成功。

　　教學準備：

　　布置學生收集各種各樣的'樹葉。

　　布置學生收集各種各樣的種子。

　　一塊紙板，一瓶膠水。

　　活動相關內(nèi)容的課件。

　　課時安排：

　　課時1

　　備課時間：

　　20xx.xx．xx

　　教學時間：

　　xx.xx

　　教學內(nèi)容：

　　活動（一）——樹葉博覽會

　　介紹自己收集的樹葉，看看我們收集的葉子像什么？

　　A、觀察葉子的形狀，展開想象。如果楓葉像“手掌”，那么銀杏葉、馬尾松葉像什么？其他采集到的葉子又像什么？

　　B、觀察葉子的邊緣有什么不同。

　　C、介紹樹葉名稱、特點等。

　　互相欣賞美麗的樹葉，說說它們美在哪里。

　　A、比一比，不同品種的樹葉有不同的色彩和形態(tài)。

　　B、比一比，同一種樹葉也有不同的色彩和形態(tài)。

　　出示課件

　　秋天的樹葉圖片或錄象（目的是讓學生了解更多的樹葉，增長知識，陶冶情操，熱愛秋天）

　　4、學生可以在葉片上結上彩線，或用雙面膠帶粘貼在紙片上，寫上一句話，贈送給自己的好朋友。

　　活動（二）——種子俱樂部

　　秋天是豐收的季節(jié)，各種各樣的種子來聚會了，認識一下種子家族的成員。

　　A、分小組，學生各自展示自己收集的各種種子（果實）。

　　B、認識認識，這是什么種子，是什么果實。

　　C、說說種子和它的“媽媽”，介紹采集種子時的情況。

　　D、觀察各種種子或果實的外形，找找它們有什么特征。把特別奇特的種子介紹給大家。

　　E剝一剝：看看種子里面有什么。

　　2、說說種子種子家族成員的小故事。

　　A、種子的名稱

　　B、是怎么得來的

　　C、這些種子有什么用途

　　活動（三）——拼圖游戲

　　構思秋天的圖畫。

　　讓我們用秋天的種子來拼出各種圖形、拼出秋天的景色吧！

　　交流：

　　我準備用哪些種子和材料拼貼出什么種子畫。

　　我的種子畫的名稱是什么？我為什么要起這個名稱？

　　我在拼畫中克服了什么困難，我有什么“小竅門”？

　　美麗的種子畫展覽：

　　A、讓學生把完成的種子畫作品張貼在黑板上，辦成一個種子畫展覽。

　　B、分小組上臺賞析學生的作品。

　　C、評選出最佳的作品，可設各種獎勵名稱。

　　教師小結。

　　課時2

　　備課時間：

　　20xx．xx．xx

　　教學時間：

　　xx.xx

　　教學環(huán)節(jié)：

　　教學內(nèi)容：

　　活動——秋游小盤點

　　1、回憶：

　　A、秋游真快樂。

　　B、你秋游帶了哪些東西？在書上空白出畫出來。

　　2、想一想：

　　A、秋游帶的東西誰帶多了，誰帶少了？

　　B、帶多的同學后來這些東西是怎么處理的？

　　C、帶少的同學的結果是什么？

　　D、為什么會多帶或少帶？

　　E、介紹自己的好經(jīng)驗或吸取的教訓。

　　3、討論：

　　A、秋游帶寫什么東西最合適，為什么？

　　B、秋游時，我們愿意把所帶的東西與同學分享嗎？為什么？

　　C、秋游講節(jié)約，生活不攀比。

　　把想法告訴同學，或者回家告訴爸爸媽媽。

　　5、總結交流：在這次“秋游小盤點”活動中，你有什么收獲？

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