《20世紀的10大發明》的教學設計
教材分析：
概述20世紀的科學發明之多，給我們的生活帶來說不盡的舒適和便利。
學 情：
學生喜歡科普知識文章
目 標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，認識課文中的七個生字。
2、培養學生理解感悟能力。
3、了解課文內容，感受科學家的智慧和偉大。
重、難點：
學習課文內容，了解這些發明的重要作用，學習文章表達方法。
學 法：
自主探究
教 法：
討論法
時 間：
流 程：
一、導入與初讀
學生初讀課文，把課文讀正確、讀流利、其間穿插生字的認讀，從整體上了解文內容。
二、領悟內容
（1）重點引導學生了解這些發明對人們生活的改變，給人們帶來的便利。
（2）請學生自主選擇感興趣的.發明朗讀感悟。
（3）體會用詞的準確，語言簡潔準確是科技類課文方面的特點。
三、積累遷移
課文中有些字的字音容易讀錯，可讓學生先自主交流認讀，注意提醒“紐”、“杉”“械”等字的讀音。
四、 實踐拓展
五、 作業：自選
板書設計：
在二十世紀有許多科學發現
1、 拉鏈 2、集成電路 3、飛機 4、飛艇
20世紀 5、水中呼吸器 6、石膏繃帶 7、尼龍
10大發明 8、火箭 9、電視 10、電冰箱
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