小學《東方之珠》教學設計

時間：2021-06-26 19:25:28 教學設計我要投稿

小學《東方之珠》教學設計范文

　　一、教學目標：

小學《東方之珠》教學設計范文

　　1、讀通課文，結合文章的具體語句，知道課文從迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市三個方面介紹香港。

　　2、學習本課生字，理解有生字組成的詞語，說說自己喜愛的詞語的意思。

　　3、理解香港的美麗和繁華，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　二、教學資源：

　　1、介紹香港見《名師點撥》P103——106。

　　2、《新補充讀本》P100《香港之夜》。

　　三、預習作業：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，做到不添字不漏字。

　　2、完成《習字冊》字、詞部分。

　　3、課題上加上雙引號它的意思是：

　　4、浪平沙細、陽光和煦多美的詞語，讀完本文，你還找到了哪些類似這樣的寫景的詞語呢？選幾個抄在下面的橫線上，再讀一讀想想它的意思。

　　5、仔細閱讀2——5自然段，它向我們介紹了香港。贊美了這顆無比璀璨的東方之珠。

　　6、向爸爸媽媽打聽或閱讀報刊了解香港。

　　7、多音字組詞。

　　假 jiǎ（） jià（）

　　鉆zuān（） zuàn（）

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題。

　　1、書空，和老師一起寫課題：東方之珠。

　　2、釋題。

　�。�1）珠是珍珠，珠寶，它美麗、明亮，非常貴重。東方之珠指哪里？（香港）

　　（2）對于香港你已經了解了什么？（指名回答）教師適當補充介紹香港。

　�。�3）人們為什么把香港稱為世界東方的珍珠呢？

　　（二）初讀課文，感知畫面。

　　1、聽課文錄音，用下列句式說說自己的感受。

　　出示：香港。

　　2、自由輕聲讀課文：

　�。�1）讀準字音，讀通句子。

　�。�2）練讀自己最喜歡的一段，準備讀給大家聽。

　　3、指名分段朗讀課文，其他同學說說這一段主要介紹了什么地方，有什么特點？（結合掛圖）

　　4、利用掛圖教師小結：這就是香港，新穎別致的'高樓大廈鱗次櫛比；寬闊的街道上人流如潮；碧波蕩漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙灘上笑聲不斷難怪人們稱它為一顆璀璨的東方之珠。

　　（三）學習生字詞。

　　1、學習本課的生字詞。

　�。�1）讀準字音。

　　（2）記住字形。

　�。�3）給生字組詞。

　　2、這篇文章的文字很優美，你喜歡哪些？已經理解了哪個詞語的意思？（交流預習作業3）

　�。ㄋ模⿲W習第一段。

　　1、指名讀。

　　2、這一段只有一句話，告訴了我們什么？

　　3、出示句式：香港有。（香港有迷人的沙灘，著名的公園和繁華的街市）

　　4、這句話概括了全文的主要內容，把它放在文章的開頭，就叫總領全文。

　　5、再讀第一段，理解香港是我國通向世界的南大門。

　　6、有感情朗讀，讀出自豪感。

　　7、背誦第一自然段。

　　（五）學習第二自然段。

　　1、課件出示迷人沙灘圖，學生說圖意。（用幾個喜歡的詞語概括這幅畫面）

　　2、學生輕聲讀第二自然段，這里兩句話分別寫了什么？

　　3、第一句中用了哪幾個詞語寫出了淺水灣是個迷人的地方？

　　4、你能讀出這迷人的風光嗎？

　　5、在這迷人的風光里，人們的感受是怎樣的呢？（舒服極了）

　　6、用因為所以的句式說說人們為什么舒服極了。

　　（1）結合句子理解漫步沐浴傾聽詞語的意思。

　�。�2）用傾聽造句。

　　7、你能讀出游客那種悠閑舒服的感覺嗎？

　　8、背誦第二自然段。

　　五、拓展作業。

　　閱讀《新補充讀本》P100《香港之夜》。

　　六、作業設計。

　　1、《一課一練》一至三題。

　　2、《補充習題》一、二、四題。

　　3、抄寫詞語。

　　4、熟讀全文，爭取背誦。

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