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    慈母情懷的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-28 15:33:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    慈母情懷的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

    慈母情懷的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

      1。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。

      2。了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。

      3。有感情地朗讀課文,體會(huì)深沉的母愛,喚起熱愛母親的情感。

      課前準(zhǔn)備

      教學(xué)過程

      談話導(dǎo)入,揭示課題

      談話:同學(xué)們,我們剛學(xué)了課文《地震中的父與子》,感受到在突如其來的災(zāi)難面前,父愛進(jìn)發(fā)出的巨大力量;在日常生活中,我們感受到的母愛又是怎樣的呢?今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文,將使你感受到母愛的深沉。

      板書課題,齊讀課題。

      展示資料,交流預(yù)習(xí)

      簡(jiǎn)介作者。學(xué)生先介紹各自搜集的作者資料,然后教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。(梁曉聲,當(dāng)代作家。1979年開始發(fā)表作品,梁曉聲的創(chuàng)作以小說為主,現(xiàn)已創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說六部。其作品大多被香港、臺(tái)灣出版,并譯為英、日、法、俄等國(guó)文字。著有短篇小說集《天若有情》《白樺樹皮燈罩》《死神》,中篇小說集《人間煙火》,長(zhǎng)篇小說《一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白》《從復(fù)旦到北影》《雪城》等。其短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》,及中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國(guó)優(yōu)秀小說獎(jiǎng)。)

      交流預(yù)習(xí)感受:課文主要講什么?預(yù)習(xí)了課文后,你有什么感受?

      質(zhì)疑:課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的呢?

      品讀課文。感受母愛

      用自己喜歡的方式讀讀課文,畫出描寫母親外貌和語言的語句,在自己感受特別深刻的地方作簡(jiǎn)單的.批注。

      小組內(nèi)交流。

      全班交流。

      a.你感受最深的地方是哪些?依據(jù)學(xué)生發(fā)言,讓學(xué)生在讀中體會(huì),其主要為:

     。1)“我穿過一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉!保ǚ从吵鰦寢尮ぷ鞯男羷冢瑒趧(dòng)環(huán)境極差。)

     。2)“背直起來了,我的母親。轉(zhuǎn)過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……”(這段話突出了母親工作的勞累,還看出母親為“我”的到來感到驚訝;通過省略號(hào)還可以體會(huì)到“我”為母親這樣的勞動(dòng)而感動(dòng),為自己貿(mào)然要錢而內(nèi)疚。)

     。3)“母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著!保ㄕf明母親的錢來之不易,是一點(diǎn)一點(diǎn)勞動(dòng)得來的。通過“龜裂”一詞看出母親的艱辛。)

     。4)“母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲對(duì)那個(gè)女人說:‘我挺高興他愛看書的!’(從中可以看出母親支持兒子讀書,反映出她內(nèi)心的喜悅。)

     。5)“母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了忙碌……”(這段話運(yùn)用排比句講母親為了整個(gè)家而不知疲倦地勞動(dòng),珍惜一點(diǎn)一滴的勞動(dòng)時(shí)間。)

     。6)“那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦!那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該是個(gè)大人了。我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……”(從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時(shí)為母親辛勤勞作的場(chǎng)面所感動(dòng),為自己不能體貼母親而內(nèi)疚。)

      b.你畫出了哪些描寫母親外貌和語言的語句?

      (1)指名讀句子,體會(huì)從這些描寫中知道了什么。

     。2)小組分角色朗讀對(duì)話。

     。3)全班分角色朗讀,評(píng)議。

      升華情感,拓展延伸

      總結(jié):說說課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的。學(xué)了課文,你有什么感受。

      拓展:讀一讀“閱讀鏈接”《紙船——寄母親》,說說你讀懂了什么?(《紙船一一寄母親》是冰心早年寫的一首詩,寫的是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對(duì)日夜思念的母親的深情呼喚,是獻(xiàn)給親愛的母親的一曲深情的頌歌。運(yùn)用借物抒情的寫法,作者借紙船抒發(fā)了對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)的深深的思念。)

      延伸:課外讀一讀歌頌?zāi)赣H的文章。

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