《天有不測風(fēng)云》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-29 15:50:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《天有不測風(fēng)云》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．遇到自然災(zāi)害，會(huì)自護(hù)與互助。當(dāng)其他地區(qū)發(fā)生災(zāi)害時(shí)，力所能及地向受災(zāi)地區(qū)的人們伸出援助之手。

　　2．認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的緊迫性，掌握一些遇到常見自然災(zāi)害的自護(hù)知識(shí)，以備不時(shí)之需。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的緊迫性，掌握一些遇到常見自然災(zāi)害的`自護(hù)知識(shí)，以備不時(shí)之需。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　思考：有哪些人類行為可能會(huì)加劇自然災(zāi)害。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　2003年春天，一場突如其來的非典在中國大地上肆虐。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，發(fā)生了很多動(dòng)人的故事，讓我們記憶猶新。

　　二、教學(xué)互動(dòng)

　　1．觀察44頁右下角圖案的構(gòu)成。

　　說一說，你覺得設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)這個(gè)圖案的意圖是什么？

　　集體朗讀《一封未能發(fā)出的信》。

　　討論：有人說，災(zāi)難可以使中華民族的精神得到錘煉升華。請你談?wù)剬︖@句話的看法。

　　2．閱讀“手拉手，心連心”的內(nèi)容。

　　你曾經(jīng)為災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)過愛心嗎？除了捐款，還能為災(zāi)區(qū)小朋友做些什么呢？

　　3．閱讀：《國際減輕自然災(zāi)害日》。

　　朗讀《海灘小天使》。

　　從這個(gè)真實(shí)的故事中，你感覺到了掌握必要的遇險(xiǎn)應(yīng)變知識(shí)的重要性了嗎？

　　4．仔細(xì)閱讀《地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣應(yīng)變》？

　　在最短的時(shí)間內(nèi)，試著將具體應(yīng)變措施牢牢記住。

　　5．接龍朗讀《面對洪水》漫畫配的文字。

　　總結(jié)：遇到洪水應(yīng)該怎么辦？

　　討論：為了預(yù)防和減輕自然災(zāi)害，我們可以做哪些力所能及的事情？

　　三、總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　6 天有不測風(fēng)云

　　一、大自然的另一幅面孔

　　二、“天災(zāi)”之中有“人禍”

　　三、天災(zāi)無情人有情

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