《我多想》教學設計
一、教學內容：
小學語文一年級下冊第12課《我多想……》
二、教學目標
1、知識與技能：培養(yǎng)學生的朗讀技能，鼓勵學生將自己感悟到的情感讀出來，并背誦喜歡的自然段。
2、過程與方法：注重通過合作交流的學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力
3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對大自然的熱愛，樹立人與自然要合諧相處的'意識。
三、教學重難點：
體會詞、句含義，感悟課文，初步有感情地朗讀課文。
四、設計思想理念：
以課件展示形象感受課文，采用小組合作（質疑、解疑）促進學生自主學習。
五、教學過程：
（一）組織教學
（二）引導目標和內容配合課件、談話導入
（三）學生研究體驗
1、讀課文，分段（五個自然段）
2、分段學習課文，采用多種形式讀課文（自由讀、小組合作讀、指名讀）在讀中感悟各自然段的內容（適當運用課件幫助學生理解課文內容）
（四）學習鞏固與創(chuàng)新應用
1、背誦喜歡的自然段
2、討論
（五）反思小結師生互評、生生互評，在知識上……、在能力上……、在思想上……
六、課后參與活動動手畫一畫美麗的大自然
七、板書設計
我多想……
【《我多想》教學設計】相關文章：
我多想去看看教學設計02-08
《我多想去看看》教學設計11-27
我多想去看看的教學設計11-11
《我多想去看看》教學設計05-19
我多想去看看教學設計12-13
語文A版《我多想》優(yōu)秀教學設計11-08
《我多想去看看》的教學設計11-12
《我多想去看看》的教學設計03-06
《我多想去看看》優(yōu)秀教學設計02-24