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    《坐井觀天》第二課時教學設計

    時間:2021-07-01 11:34:34 教學設計 我要投稿

    《坐井觀天》第二課時教學設計模板

      教學要求:

    《坐井觀天》第二課時教學設計模板

      1.通過學習,讓學生初步了解《坐井觀天》這個寓言故事是比喻眼界狹小,所見有限。

      2.理解說大話、無邊無際等詞語,了解反問句的意思,練習讀出反問句的語氣。

      3.結合課文中的詞句進行說話訓練。

      4.能正確流利有感情地朗讀課文。

      課前準備:

      1.卡片:小鳥、井沿、回答、弄錯、無邊無際、抬頭、青蛙。

      2.實物:玩具熊貓、蘋果、8開鉛化紙。

      3.多媒體課件:

      句子:

      (1)朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?

      (2)天無邊無際,大得很啊!

      小節:第6節和第7節的課文內容。

      練習:

      (1)選擇正確的意思:

      青蛙認為天不過井口那么大,不用飛那么遠。

      青蛙認為天不過井口那么大,要飛那么遠。

      (2)選詞填空,練習說話:

      海洋

      沙漠

      禮堂

      森林

      ()無邊無際,大得很啊!

      (3)想想說說:

      聽了小鳥和青蛙的話,我忍不住說:

      __________________。

      信息:信息世界

      gàibì

      井:井蓋井口井沿井壁井水井底

      成語故事:九種動物圖,點擊后出現有關的.故事題目、《成語故事》書。

      動畫:小鳥飛過村莊、河流、高山。

      4.學具:8開鉛化紙

      教學過程:

      一、復習舊知

      1.交代上節課的學習內容:

      上節課我們初讀了課文,學習了生字詞語和課文的第一節。

      2.讀詞語卡片。

      3.用詞語練習說話:青蛙小鳥

      二、整體感知

      1.練習讀第2節到第7節,要求讀正確、讀流利。

      2.指名讀,師生共同評議。

      3.從第2節到第7節中挑選自己喜愛的一節讀給同桌聽,同桌點評。

      4.學生質疑。

      5.小結過渡。

      三、學習第2節到第5節

      1.青蛙認為天多大?小鳥認為天多大?

      輕聲讀讀課文,劃出有關的語句。

      2.出示:

      青蛙圖井口那么大天有多大

      小鳥圖無邊無際大得很哪

      3.討論青蛙說的話,進行語言訓練。

      (1)出示天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?聯系上下文理解句意。

      ①那么遠是指多遠呢?

      出示:一百多里和小鳥飛過村莊、河流和高山的畫面。

      ②選擇正確的意思:

      出示:青蛙認為天不過井口那么大,不用飛那么遠。

      青蛙認為天不過井口那么大,要飛那么遠。

      ③指導讀出語氣。

      (2)理解說大話的意思。

      ①過渡:小鳥說自己飛了一百多里,青蛙卻認為它在說大話。

      ②出示:朋友,別說大話了!

      說大話換詞練習。

      (3)練習有感情地朗讀。

      4.討論小鳥說的話,進行語言訓練。

      (1)出示:天無邊無際,大得很啊!

      (2)復習無邊無際的意思,有感情地讀句子。

      (3)選詞填空,練習說話。

      海洋

      沙漠

      禮堂

      森林

      出示:()無邊無際,大得很哪!

      (4)依照句式,練習說話。

      ①出示玩具熊貓和蘋果,練習說話。

      ②啟發學生說說熟悉的人和物。

      5.練習有感情地讀第2節到第5節。

      四、學習第6節、第7節

      1.過渡:天有多大?青蛙和小鳥的看法完全不一樣,它們又爭了起來。

      2.指導讀出爭論的語氣。

      3.討論:天究竟有多大?誰說得對?

      4.討論:青蛙為什么會出錯?

      ①學生使用學具,教師演示課件。

      ②練習有感情地讀。

      ③說話練習:聽了青蛙和小鳥的話,我忍不住說:。

      五、朗讀全文,拓展延伸

      1.配樂分角色讀全文。

      2.拓展延伸,出示:信息世界

      井

      成語故事

      (1)通過井這個窗口,出示井口等詞語。學生讀讀記記。

      (2)通過成語故事窗口,出示一些與動物有關的成語故事的題目。推薦全注音卡通叢書《成語故事》。

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