《說(shuō)說(shuō)我自己》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)口語(yǔ)交際活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)真實(shí)、客觀地介紹自己特點(diǎn)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
3、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中能進(jìn)行初步的分析，并在聽(tīng)后及時(shí)給予一定的評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己，在介紹自己的過(guò)程中能夠緊緊抓住特點(diǎn)，介紹出與眾不同的我。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)方法：談話激趣法
學(xué)習(xí)方法：明確要求，抓住要點(diǎn)，積極參與，大膽表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話激趣，引出話題
1.同學(xué)們，喜歡看動(dòng)畫片嗎？你最喜歡動(dòng)畫片中的哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)出理由。
2.小結(jié)：我們之所以喜歡這些人物，是因?yàn)樗鼈兏饔懈鞯奶攸c(diǎn)，小朋友，你有什么特點(diǎn)呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己，（板書課題：說(shuō)說(shuō)我自己）
二、細(xì)讀提示，明確要求。
1.讀48頁(yè)口語(yǔ)交際要求，讀一讀，劃一劃，看看本次口語(yǔ)交際在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)這三方面分別向我們提出了什么要求?(出示口語(yǔ)交際內(nèi)容)
2.根據(jù)生回答課件出示口語(yǔ)交際要求
3.向別人介紹自己可以從哪些方面進(jìn)行？
總結(jié)板書：外貌、性格、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等
三、抓住特點(diǎn)，展我風(fēng)采
1.昨天和大家初次見(jiàn)面，老師就記住了我們班的幾個(gè)小朋友，他們分別是：愛(ài)練武術(shù)的常浩，愛(ài)唱歌的王博文，愛(ài)畫畫的`徐景云，有請(qǐng)他們上臺(tái)為大家展示才藝。
2.生才藝展示，師總結(jié)：只有秀出特點(diǎn)，才能給別人留下深刻的印象。你有什么特點(diǎn)呢？
指名生介紹。
四、示范引路，與眾不同
1.看到你們出色的表現(xiàn)，老師班里的孩子也想和大家交朋友呢?（播放自我介紹視頻）
2.他們介紹的好嗎？好在哪兒？
根據(jù)生回答小結(jié)：別具一格的介紹方式能秀出與眾不同的你。
3.你想像他們一樣秀出一個(gè)與眾不同的你嗎？請(qǐng)同桌互相介紹。
出示要求：
說(shuō)：為自己設(shè)計(jì)一種新穎的介紹方式，注意加 上語(yǔ)氣、神態(tài)，還可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)，適當(dāng)補(bǔ)充， 真誠(chéng)建議。
評(píng)：語(yǔ)言：清楚流利；
方式：與眾不同；
儀表：禮貌大方。
4.指名上臺(tái)展示，集體評(píng)議。
五、小組合作，秀出真我
以小組為單位，抓住自己的特點(diǎn)，完整具體地介紹真實(shí)的自己。
出示小組合作要求：
我參與 我快樂(lè)
大方介紹，認(rèn)真傾聽(tīng)。
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，按序介紹。
介紹結(jié)束，互相點(diǎn)評(píng)。
各組推薦代表上臺(tái)展示，評(píng)比得獎(jiǎng)。（最佳口才獎(jiǎng)、內(nèi)容豐富獎(jiǎng)、最佳點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)）
六、推薦作業(yè)，拓展延伸
制作一張“我的名片”，把你今天自我介紹的內(nèi)容寫在上面，張貼在班里或送給小伙伴，讓更多的人都來(lái)了解自己 。
七、總結(jié)升華，完善板書
這節(jié)課我們從外貌、愛(ài)好、性格、優(yōu)缺點(diǎn)等方面讓大家認(rèn)識(shí)了今天的你，老師希望在今后的日子里，同學(xué)們能張揚(yáng)個(gè)性、揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷地完善自我，相信明天的你會(huì)更出色！
八、板書設(shè)計(jì)
說(shuō)說(shuō)我自己
外貌 性格 愛(ài)好
優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
……