二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》教學設計

時間：2021-07-01 09:25:33 教學設計我要投稿

二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》教學設計

　　【教學目標】

二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》教學設計

　　1、理解課文內容，了解青蛙變化過程，倡導學生養成遇事主動探索的精神。

　　2、認識本課生字，新詞。

　　【教學重難點】

　　1、認識本課本字，新詞。

　　2、正確流利朗讀課文，通過朗讀感知青蛙的變化全過程。

　　【教具準備】

　　生字卡片，詞語卡片、頭飾。

　　【教學課時】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、猜謎語，激發興趣，導入新課

　　大腦袋圓肚子細尾巴黑身了變變變……長出四條腿，丟了細尾巴。吃飽了，呱呱呱，抓害蟲，頂呱呱。

　　二、初讀課文，了解故事內容

　　1、自由讀課文，標畫文中的生字。

　　2、出示生字卡片，引導學生認讀。

　　3、的故事錄音，邊聽邊畫自然段序號。

　　4、自由讀文，你讀懂了什么?

　　三、再讀課文，了解蝌蚪變為青蛙的過程

　　1、讀課文第一自然段。

　　⑴ 思考：小蝌蚪是什么樣子呢?

　�、� “快樂地游來游去”是什么樣子呢?請你想像一下，做這個動作。

　　2、學習第二自然段。

　�、� 自讀這一段，這一自然段有幾句話?這句話寫了什么?

　�、� 分組進行討論。

　�、� 畫出小蝌蚪和鯉魚的對話，想像他們談話時的語氣，讀一讀，再分角色表演。

　�、� 學生練讀，表演。

　�、� 匯報，評價。

　　板書：四條腿寬嘴巴

　　3、仿照以上的.學習方法，自學第三至第五自然段。

　　4、學生自學成，匯的。

　　5、學生匯報情況。

　　6、觀看青蛙的變化過程。

　　7、用自己的話說說蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

　　8、分角色朗讀課文。

　　9、戴頭飾表演。

　　10、老師小結：小蝌蚪為了找媽媽，不斷探索，靠自己的獨立生活能力，終于找到了自己的媽媽。這個故事告訴我們只有不斷地去探究，才能取得成功。

　　四、布置作業

　　1、把這個故事講給家長聽。

　　2、查找小青蛙吃害蟲的資料。

　　第二課時

　　【教學目標】

　　1、學習本課的生字。

　　2、練習朗讀本文。

　　【教具準備】

　　生字卡片。

　　【教學重難點】

　　練習朗讀，學本課生字。

　　【教學過程】

　　一、復習課文內容

　　1、讀課文，引導學生讀出感情。

　　2、分小組表演這個節目。

　　二、學習本課的生字，新詞

　　1、抽字卡，指名讀。

　　2、讀詞語卡片。

　　3、小組匯報。

　　灰迎阿姨追頂被鼓

　　三、指導書寫

　　1、觀察生字在田字格中的占格位置。

　　2、書空。

　　3、學生訪寫、師糾正。

　　4、認真書寫。

　　四、布置作業

　　1、完成本課生字、新詞。

　　2、預習“語文園地八”。

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