《海底世界》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-02 13:42:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《海底世界》第二課時(shí)精品教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

《海底世界》第二課時(shí)精品教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　1.小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《海底世界》(點(diǎn)擊課件，齊讀課題)

　　2.有小朋友去過(guò)海底嗎?(沒(méi)有)開(kāi)動(dòng)開(kāi)動(dòng)小腦筋，想象一下那神秘的海底，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?(學(xué)生自由說(shuō)，學(xué)生自己評(píng))

　　過(guò)渡：小朋友們的想象大膽而又豐富，那么你們想去海底看看嗎?(想)好，我們穿上潛水衣，帶上氧氣瓶，出發(fā)了!

　　二.學(xué)習(xí)第二自然段

　　1.這時(shí)，海面上?(點(diǎn)擊課件)

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以用哪些詞語(yǔ)形容海面?(評(píng)議)

　　2.那么海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢?(也不是)

　　這種自問(wèn)自答的句子就是設(shè)問(wèn)句。

　　3.那么海底有什么聲音呢?想聽(tīng)嗎? (想)(板書(shū)：聲音)

　　帶上特制的水中聽(tīng)音器，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(點(diǎn)擊課件，師生齊聽(tīng))

　　4.這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?

　　5.那么你們聽(tīng)到了哪些聲音?

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，可以用上有的像(邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件)

　　6.這么多的聲音，還會(huì)有其他聲音嗎?(有)那是什么聲音?(指名說(shuō))

　　所以這里用了省略號(hào)。

　　7.這些聲音都是海底的動(dòng)物在“竊竊私語(yǔ)”所以很輕很輕，幾乎聽(tīng)不到。

　　學(xué)習(xí)“竊竊私語(yǔ)”

　　誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)這種聲音?(指名讀評(píng)議)

　　8、讀完后，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里用了一種我們學(xué)過(guò)的修辭方法?(比喻)

　　9.這些聲音都是海底的.動(dòng)物在什么時(shí)候發(fā)出的?(指名讀)

　　10.小結(jié)：海底的動(dòng)物發(fā)出的聲音可真是千奇百怪，無(wú)所不有啊，給我們的耳朵以美的享受，下面就請(qǐng)同學(xué)們美美地朗讀第二自然段，也給老師的耳朵增加一些美的旋律!(齊讀)

　　過(guò)渡：海底的動(dòng)物除了會(huì)發(fā)出聲音，還會(huì)怎樣?這可是它們的最大特點(diǎn)了，而且是各有各的特點(diǎn)(板書(shū)：活動(dòng)特點(diǎn))請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，找出你最喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式讀讀，然后告訴大家。

　　三.學(xué)習(xí)第三自然段

　　1.指名說(shuō)邊說(shuō)邊出示課件

　　讓我們一起再來(lái)欣賞一下海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。(齊讀)

　　2.學(xué)完這一自然段，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這段文字在結(jié)構(gòu)上有沒(méi)有什么特點(diǎn)?

　　(總--分)

　　四.學(xué)習(xí)第四自然段

　　1.那么，海底除了有動(dòng)物，還有什么?(板書(shū)：植物)

　　2.請(qǐng)同學(xué)們用總分的方法自學(xué)第四自然段。可以分小組討論。

　　學(xué)生交流

　　3.指名說(shuō)

　　師板書(shū)：色彩多種多樣

　　形態(tài)各不相同