人教新起點一年級下冊Unit11Toys教學設計
[教學重點] 能聽說、認讀train、car、bus、teddy bear
ball這五個玩具的單詞
[教學難點] train、teddy bear的讀音。
[教學準備]
教 師：1、課題卡片、車廂形狀單詞卡片；2、男孩女孩玩具盒；3、自制小汽車、球等玩具小貼畫若干；4、五種玩具虛線圖。
學 生：水彩筆、蠟筆。
[教學過程]
(一) 熱身
1、自由對話
教師親切地和孩子們問候：Hello! How are you? 并通過Whats your name? How old are you? Whats this? What colour is it? Where is it? 等大量的問答逐步引導學生走入英語課堂。
2
教師點擊課件播放歌曲《Hello! How are you?》，讓學生隨著課件的歌曲聲唱著、跳著跟老師和同學打招呼。清晰而優美的歌曲課件，為孩子們營造了輕松而又愉快的英語學習氛圍。
（二）導入
教師神秘地拿出一個盒子讓學生猜猜Whats in the box?學生們躍躍欲試，積極性很高，都想知道盒子里會是什么。在摸摸問問答答中，學生從已學的duck、fish等自然而然地引出新單詞的學習。這樣輕輕松松地導入本課的重難點學習，增強了學生的學習欲望，為新單詞的學習打下堅實的`基礎。
（三）新授
１、趁學生興趣正濃，教師及時出示課題讓學生跟讀,緊接著出示car、bus、teddy bear、ball車廂形狀的單詞卡片，并畫出相應的簡筆畫進行新知識的學習，然后讓學生通過車廂形狀單詞卡片的擺放猜猜Whats it like?引出單詞train的學習。
2、教師借鑒 PEP教材的let
do節奏結合玩具小汽車、公共汽車的叫聲再配上好玩的動作，自編chant：train ,train ,train, choo! choo !choo!．．．課件神奇而又富有動感的畫面以及朗朗上口的chant，充分激發學生的學習熱情，掃清了學生的學習障礙，使一年級學生在說說唱唱演演中自然而然地進一步掌握所學的新單詞。
（四）鞏固延伸
1、轉盤游戲問答競賽
（1）教師將全班分成男孩隊和女孩隊，利用課件進行轉盤游戲競賽，選出兩隊隊長喊出相應的口號激發本隊隊員的斗志。激烈的轉盤游戲競賽讓男孩女孩們情緒高漲，在轉轉答答賽賽中不斷鞏固所學的單詞。
（2）評出優勝隊。
２、找玩具
為了讓學生在情境中運用所學知識，教師課前將玩具和玩具卡片放在教室不同的地方，通過What toys do you see? I see a… Where is it? Its on/in the…問答，讓學生玩玩找找中將今天所學的單詞運用到以前所學的句型中，真正做到學英語、用英語。
３、描一描、說一說
愛涂愛描是小孩的天性，結合孩子們的這一特點以及教材lesson61 part B的活動，教師發給每個學生一張玩具的自制的虛線圖，要求學生用水彩筆、蠟筆按輪廓描出玩具圖形，之后和同桌運用以前學過的Whats this? What colour is it? 進行對話練習。
（五）總結
教師點擊課件播放暨陽學校的風景圖，課件生動的畫面將學校美麗的風景清晰展現在學生的面前，激發學生的愛校熱情，并教育學生成為文明小使者，自己的物品放整齊并幫助老師把放置在教室的玩具放回玩具箱中，總結結束本課。
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