黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2021-07-03 10:17:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　教學(xué)目標(biāo) ：

關(guān)于黃河頌教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　1、掌握字詞，有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

　　2、在誦讀中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族的自豪感。

　　3、理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。

　　教時(shí)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、音樂激情，詩歌導(dǎo)入。

　　1、音樂激情：播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強(qiáng)烈的氣勢感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。

　　2、詩歌導(dǎo)入：

　　黃河，中華民族的母親河，中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的中國文化，見證了中華民族的榮辱興衰。古往今來吟唱黃河的篇章可謂多矣。李白有詩云君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山白日依山盡，黃河入海流；王維大漠孤煙直，長河落日圓。

　　今天老師與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一首寫黃河的現(xiàn)代詩--《黃河頌》

　　二、詩歌誦讀，感悟黃河。

　　1、詩歌誦讀：要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

　　①教師范讀。

　　②學(xué)生自由朗讀，注意節(jié)奏與情感。

　　2、感悟黃河：

　　在你朗讀的過程中，你認(rèn)為哪節(jié)最有氣勢？請你讀給全班同學(xué)聽。，并交流一下朗讀感受。

　　三、合作探究，品讀賞析。

　　1、合作探究：

　　①這首詩的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進(jìn)行了一番描繪，你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)？（一往無前、無堅(jiān)不摧）

　　②文中反復(fù)出現(xiàn)的'啊!黃河!這句話把頌黃河部分劃分為幾個(gè)層次?每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么?分別是從哪些方面進(jìn)行贊頌的？

　　（歷史貢獻(xiàn)、地理特點(diǎn)、自然特點(diǎn)）

　　③結(jié)合時(shí)代背景，請根據(jù)詩歌的內(nèi)容，試用自己的語言概括黃河精神。（作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)國。）

　　2、品讀賞析：

　　①分小組自由選定最欣賞、理解最深刻的片段進(jìn)行朗讀賞析。

　　②在我們學(xué)過的詩歌中,有些詩直白抒情,風(fēng)格豪邁,有些詩則委婉含蓄.你認(rèn)為這首詩屬于哪一種?為什么?你還能從學(xué)過的詩歌中再舉出一兩例嗎?

　　四、回味抒情，拓展延伸。

　　1、回味抒情：

　　同學(xué)們，情到深處自成詩下面讓我們再一次高聲誦讀《黃河頌》，再次感受黃河，感受偉大的中華民族。讓我們以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來，為振興中華而努力奮斗。

　　2、拓展延伸：

　　①以啊!黃河!為情感基調(diào)，仿寫幾句話歌頌黃河。

　　②與音樂老師聯(lián)系讓學(xué)生學(xué)唱《黃河頌》。

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