《全神貫注》第二課時優秀教學設計范文
教學目標：
1、體會全神貫注的含義，學習羅丹做事專注、投入的精神。
2、有感情地朗讀課文。
教具準備：CAI課件。
教學過程：
一、聽寫句于。
人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。
板書：如果而且就
二、讀課文，提問題。
茨威格對這件事有很深的感觸。他后來回憶說：就應該全神貫注。
讀了這段話，你能提問題嗎？
（這件事指什么事？茨威格為什么對這件事有很深的感觸？）
同學們的這些疑問都在課文的'第2、3、4節里。下面我們就繼續學習《全神貫注》這篇課文。
板書：全神貫注
三、指名讀2－－－－Mr節課文，完成練習。
因為羅丹（填一個成語）地修改女像，所以忘記了，結果把茨威格關在了工作室。
板書：修改女像忘記朋友
四、細讀第2節課文。
1、看多媒體課件。
2、自由讀。要求同桌互讀，讀得正確、流利。
3、再讀。劃出描寫羅丹修改女像神態、動作的句子。
4、練讀這段話。
a．小組討論：應如何讀。
b．各小組比賽讀。
c．齊讀。
五、細讀第3、4節課文。
1、引讀。
羅丹茨威格羅丹這才
2、練讀羅丹和茨威格的對話。
a．分別練讀。
b．同桌互讀。
c．加上動作對讀。
六、細讀第5節課文。
1、用自己的話說說對這段課文的理解。
2、練背茨威格的話。
七、寫名言。
不僅名人可說名言，老百姓也可說名言，在座的各位都是未來的名人。學了這篇課文，你肯定有許多話要說，那就快拿出作業紙寫下你們的名言吧。千萬別忘了，最后請署上未來的XX家XXX。
附板書：
修改女像
全神貫注
忘記朋友
如果而且就
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