選擇合適的統計圖的教學設計
學習目標：
1.能根據實際情況選擇合適的統計圖表示數據。
2.體會統計圖與生產、生活的密切聯系，感受統計的實用價值，培養統計意識，提高統計能力。
學習重點：
根據實際情況選擇合適的統計圖表示數據。
學習難點：
區別不同統計圖的應用范圍。
學法指導:
1.自主學習與小組合作探究學習相結合自學時要找出疑難問題，課上與同伴交流。
2.展示時要結合合作學習時得出結論的過程及方法展示。
自主預習
1.（ ）、（ ）、（ ）是三種常用的統計圖。
2.認真閱讀教材98-99頁內容。
思考：這幾組數據分別選用哪種統計圖表示更合適？
合作探究
解決問題（1）
�。�1）觀察統計表中的信息。
（2）確定所畫統計圖要反映的.信息。
�。�3）結合各種統計圖的特點選擇統計圖。
�。�4）繪制統計圖。
解決問題（2）
（1）觀察統計表中的信息。
�。�2）確定所畫統計圖要反映的信息。
�。�3）結合各種統計圖的特點選擇統計圖。
（4）繪制統計圖。
解決問題（3）
（1）觀察統計表中的信息。
�。�2）確定所畫統計圖要反映的信息。
（3）結合各種統計圖的特點選擇統計圖。
�。�4）繪制統計圖。
歸納總結：
用統計圖表示數據，要根據實際情況選擇合適的統計圖：
�。�1）要表示出各種數量的多少時，選用（ ）；
�。�2）既要表示出各種數量的多少，還要表示出數量增減變化情況時，選用（ ）；要表示出各部分數量與總數之間的關系時，選用（ ）
達標測評
1.教材99頁做一做。
2.填空。
�。�1）要表示一個高燒病人的體溫情況，應繪制（ ）統計圖。
�。�2）要描述某村副業收入與總收入之間的關系，應繪制（ ）統計圖。
【選擇合適的統計圖的教學設計】相關文章：
選擇合適的統計圖教學設計12-11
《選擇合適的統計圖》教案11-24
統計圖的選擇教學反思11-27
統計圖的教學設計04-10
合適選擇商品的價格教案設計04-27
選擇合適的作文12-22
《折線統計圖》的教學設計05-18
扇形統計圖教學設計04-07
《折線統計圖》教學設計06-21